今天上午的第三节课，学校安排任老师要讲一节完美的公开课。于是第二节课一下课我就迫不及待地赶紧搬着凳子去。刚进六二班的班门，同学们都安静的在桌子上静息，没有人捣乱说话，后排也坐满老师，仿佛大家都在期待着这完美的一课。铃声响起，任老师满带笑容地进入了班，“好，同学们上课”任老师声音洪亮地说道，同学们一起向老师问好，问好之后便坐下。任老师开始通过两道应用题来导入这节课的内容，通过婴儿的心跳数与青少年的心跳数来解决问题。我深刻的知道在我上小学的时候，这一块内容属于小学课本中比较难的内容了。老师在讲解这一块知识的时候有许多同学会绕进去，许多同学会不懂老师所要表达的解释，许多同学的逻辑能力跟不上老师的表达速度。谁是谁的几分之几，谁又是谁的几分之几，总体是全部的几分之几……许多许多的陷阱，同学们一不留意就容易陷入陷阱。而我们也都在期待着任老师会如何使用它的方法来破解这一系列问题。任老师始终没有让我们失望，她逐字逐句地让同学们理解题目所要表达的意思，一句话一句话来分析，分析完之后再用线段图来表示。有许多口述不清的语句和问题，但是只要黑板上画上了线段图，那么这些问题就一目了然，迎刃而解。
一节课时间很长，但是在任老师的这节课上，我感到时间过得飞快。任老师在这节课始终没有让同学们把书打开，始终没有让同学们拿出练习本验算，始终没有让同学们叽叽喳喳乱成一片的开始小组讨论。任老师在这节课上时间把握的很充足，任老师时时刻刻的知道自己要摘下一块讲什么内容，给学生什么样的解决问题的方法。这节课对我最大的帮助就是老师是课堂的掌握者，任老师的思维和他的问题都保持在一个水平线上，不会被学生所牵动和带跑。任老师时时刻刻始终知道自己在下一块下一个内容上要讲什么时间把握得非常到位。
我认为，我作为一名新手教师，在很多节课堂中，我的情绪我的内容我讲课的方式时时刻刻会被学生所带跑带偏。或者有时候会用一些学生不能够接受的方式来把知识硬塞给学生，而听过任老师的这节课后我收获颇多。我深刻的意识到老师不仅仅是学生学习的传授者，更是学生的朋友。我们要像朋友一样，用一种学生能够理解能够更加体验充足的方式来把知识传授给他们。而且自己也一定要是这节课的掌握者，自己的心中时时刻刻都要有一杆秤。要时时刻刻的了解自己所要说的下一句话，所要做的下一个动作，所要进行的下一个任务，我觉得这是非常重要的一点。
希望以后有机会能够聆更多名师的公开课，让自己的教学水平不断进步升华。
