《鞋匠的儿子》听后感
本期教研活动时间，我们科组组织听了薛法根老师所讲的是《鞋匠的儿子》。他的语文课总是那么的简简单单，自然中透着机智，没有定势，没有模式，但总有新的探索，学生在愉快地笑声中潜移默化地学到了知识。这节课让我在以下几个方面都有很深的感悟。第一，最吸引我的是薛法根老师课堂中的教学智慧。今天课堂上，虽然很多学生说得不到位，甚至说不到点子上，我作为听众都在下面焦急，但薛老师总是能巧妙的点拨，总是让学生有了感觉，有了发现，有了收获，有了提升。第二，在他的课堂上学生的各种能力都能得到提升，他通常会给出一定的提示词语让学生概述或是复述课文，这样的做法对学生的语言表达能力及归纳、复述能力多有所提升。比如在教这一课时第一环节听写两组词语分别是优越、尴尬、傲慢和羞辱、静默、赞叹在理解这些词后再在第二环节指导学生懂得抓住这些关键词慨括主要内容。并在在学生进行初步回答后，薛老师会根据学生所说的加以补充和引导，然后再找另外的同学进行复述，经过反复的几名同学，使全班同学有一个整体的认识。这个过程中，教师的引导是非常细致及恰当的，能及时的调整学生的思路及方向，对于学生总结课文和理解课文中心非常有帮助。第三，薛法根老师强调阅读教学就是让学生在文本中发现自己，表达自己，使文本在他们的生活和生命中留下痕迹。
学习虽已结束，但那精彩的课堂给我们留下的感动和震撼并没有结束。思考还在继续，探索仍在进行……
