昨天，有幸在城南中心小学听了两节课，上课内容都是《真想变成大大的荷叶》，现在把听课记录整理如下：
《真想变成大大的荷叶》
xxxx南4月30日执教者：城南中心小学董萍
一、在上课前，董老师让两名学生进行课前说话训练，如果细听，就能听出和今天上课的内容有关。
二、复习词语，导入新课。
热情透明游入穿梭清凌凌（强调“凌”在这念第一声）
眨眼大伞嬉戏唱歌
看到这些词语，你想到了什么？
生说。
三、利用各种形式，进行解读文本。
1、读2-4小节，边读边画想变成什么？
生回答，教师适时板书（贴卡片）：
蝴蝶卡片蝈蝈卡片星星卡片新月卡片
雨点真想变成大大的荷叶
小鱼卡片
2、多媒体展示蝴蝶在花丛中飞。
蝴蝶在花丛中飞，你有什么感觉？
生1：快乐
生2：幸福
……
你想变成什么？
生：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
齐读
你想变成什么？
生：我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河。
强调“凌”的读音是第一声。
指几名学生读。
你想变成什么？
生：我想变成透明的雨滴，
睡在一片绿叶上。
齐读可是因为学生声音太大了，董老师说：“声音太大了，再读一遍，让雨滴睡觉。”
学生自然把声音压低了许多。
你想变成什么？
生：我想变成眨眼的星星
我想变弯弯的新月
最后，我看见小小的池塘
真想变成大大的荷叶。
自由读第五自然段，找出为什么想变成大大的荷叶？
生：
荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
雨点来了，
在荷叶上唱歌……
四、拓展延伸。
（）来了，在荷叶上（）。
生1：蜻蜓来了，在荷叶上玩耍。
生2：青蛙来了，在荷叶上唱歌。
生3：蝴蝶来了，在荷叶上飞舞。
齐读第五自然段。
五、指导写字。
游（在田字格里）生说出容易出错的地方：右边会写成“反文旁”。
教师适时进行安全教育：不要下河洗澡。
教师范写，生描红。
伞（在田字格）生说出注意事项：“人”要充分展开。
教师：“伞”是象形字。
教师范写，生描红。
六、布置作业：
1、背课文。
2、课外阅读《荷叶圆圆》。
3、写写：夏天来了，你想变成什么？
