这学期学校先后组织了学校教干的示范课和教研组长的示范课。在xxxx年的1月份又组织了新教师的汇报课。我们政治教研组的朱珊珊老师成为了其中一员。为了出色的完成学校布置的任务。朱珊珊老师认真对待这次机会。在xxxx年1月4日下午第三节课，我有幸和其他两位老师被邀请去听她的课。她上的是经济生活的第十一课的第一框《面对经济全球化》。听完这节课后感受颇多，有自己的一些想法，同时也学到了很多。
首先是学生在上课前将最近所发生的时政写在了黑板上了，这一点是很好的，是和我们政治紧密相连的。学生说道的就是发生在上海外滩的踩踏事件，以及从中得到的启示。其实这也和本框题的内容相吻合的，即信息的全球化。在导入新课的时候，分别讲了两个故事，一个是王先生的一天和一段视频(讲到美国一家的生活离不开“中国制造”）由此导入到经济的全球化。这能够调动学生的兴趣。下面是新课讲授，学生先齐读学习目标，针对学习目标朱老师设计了5个自主学习的问题，每组对应一个问题，剩下的组选择一个组进行挑战。在这一环节小组要将答案展示在白板上。展示完之后各组派一个代表进行具体的解释和举例子。我觉得这一环节很好，能够充分发挥学生的积极性和主动性。教师只是起到一个点拨的作用。
其次是合作探究，朱老师设计了两个合作探究第一个是播放一段视频（苹果手机的制造过程）然后提出问题为什么一部手机由那么多国家共同完成。我觉得视频很好，但是貌似没有必要作为合作探究，意义不大。完全可以把视频作为本节课的导入，也许效果会更好。第二个探究就是本节课的难点：经济全球化的影响，学生采取了辩论的形式。效果较好，不足的是学生在讨论的时候不太激烈。
最后朱老师展示了这节课的知识框架，如果时间充足的话，可以让学生展示。并让学生说出本节课的重难点也许会更好。
