这次我们小组观察的是操练环节，分别从操练时长，操练的方法策略，学生参与度，目标达成及效果入手。
郑文慧老师用了：
1、两个Chant，一个是oe音素发音，另一个是单词整体拼读，用了3分钟，采用了全班齐唱齐读；
2、Makenewwords单词梦工厂，时长4分钟，采用课个别拼
3、Let’ssay回顾oe在单词中的发音，时长4分钟，本环节教师主要采用了先个别读，再齐读齐拼，学生参与面较广，从点到面，操练到位。
陈啸老师用了：
1、Chant，教师打节奏引导学生全班齐唱齐读，时长2分钟
2、利用教具，随机翻页自然拼读，个别拼读时长3分钟
3、分小组合作，拼读单词，时长2分钟
4、学生上台展示合作成果，时长2分钟
5、对比找出oe,o的发音，全员参与时长2分钟
6、利用三份礼物回归到课文中听读、听选练习，时长5分钟
以上的两节课都有许多地方值得我们学校，让我感触最大的是：
郑文慧老师的操练扎实、到位，学生基本能根据本课所学的发音规则拼读单词，达成知识目标；单词梦工厂的操练比较创新，学生能根据教师机动拼词正确读出单词，当学生读错，教师没有及时否定，而是请其他学生纠正对比，让学生自己发现错误，评价比较人性化，以学生为主体。
陈啸老师操练方法手段丰富，新颖，操作性强，利用教具拼读单词，培养学生的创新能力，激发学生积极性。同时小组合作拼读单词培养学生合作精神，有助于优生扶差生，学生参与度广。用三份礼物引出三个练习吸引学生的眼球，激发学生兴趣。
