听了林老师执教的这节计算教学示范课，我受益匪浅。为我以后怎样教计算课提供了很好的借鉴和参考。
三位数除以一位数（商是两位数），是在学生学习了两位数除以一位数（商是一位数）以及三位数除以一位数（商是三位数）的基础上教学的，学生初学容易出现商的书写位置的错误，它是本单元教学的一个难点。
林老师先给学生复习了旧知，让学生在知识的迁移中尝试探索新知。上课一开始林老师先进行了口算和笔算为沟通新旧知识的联系做好准备，然后利用情境图导入新课，在学生提出问题并列式以后，在学生原有知识经验的基础上，放手让他们自己去探索184÷8的计算方法，鼓励学生分小组交流，然后全班交流算法以及讨论商的首位的书写位置。让学生在交流中理解算理、算法，同时也培养了自主探索、合作交流的良好习惯。
同时，林老师很重视培养学生的估算意识，通过估算，使学生体会到商不够100，只能是几十多，对于商的首位的定位起到了预测和导向的作用。让学生估计商是几位数，学生通过比较能够自主得出三位数除以一位数，什么情况下商是三位数什么情况下商是两位数，在比较中沟通新旧知识的联系和区别，并且提高了估算的技巧。
最后林老师特别注意培养学生的注意品质，让学生在计算时养成良好的学习习惯，如计算时把数字看清楚，竖式的数位对齐，养成计算完要验算的好习惯，培养计算时要细心，耐心，用心的好习惯。还注意加强学生解决实际问题的能力，让学生体会到学习数学的意义，人人学到了有用的数学。
