听了刘老师这节课，我对以下几点印象深刻：
（1）口算练习有效地吸引了学生的注意力，为本节课的教学内容作了很好的铺垫，所复习的内容是本节课知识的停靠点，有利于学生利用知识的迁移来探索学习8、7、6加几的进位加法。特别是让学生交流怎么算的，让学生对“凑十法”加深了印象，为后面学习6、7、8加几的进位加法打好了知识基础。
（2）通过创设具体的情境，引导学生提出问题，寻找解决问题的方法，并通过相互交流，探索出8+7的计算方法，进一步理解“凑十法”的思考过程，体会“凑十法”的简便性。然后鼓励学生摆脱学具，利用知识的迁移，完成8加几的其他式题和7、6加几的一些式题。
在整个过程中，刘老师特别注重学生的思维过程，让学生反复交流算法，加深理解算理。
