新年上班的第一天，语文低段组的老师就在学校的多媒体教室正常开展常规的上课评课的教学研讨活动。本次上课的是本组教龄最少的潘唯老师。小潘老师经过多次的上课经历，上课的技巧和节奏有了明显地进步，真为她高兴。今天，她给我们带来的是一年级的《借生日》这一课。整堂课的最大的特色就是，小潘老师牢牢抓住“生字教学规范”这条主线，扎实，有效地铺开教学环节，在平实的过程中又有灵活地处理，使枯燥的认字和识字的环节，步步相扣，环环递进，值得表扬。课后，老师们提了宝贵的建议，在阅读段落的教学中，每个段落如能抓准一个基点，让这个基点发射出去，最后又在基点的周围画好一个圆满美丽的实心圆，那么段落教学的亮点会更凸显，段落教学的重点会更加明晰，过程会更清楚，师生之间的配合会更加和谐。在规范中求创新，在规范中求突破，这是本次活动带给我们的思考。
