一、说教材
《旅游费用》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第四单元数学与交通中的内容。可以说，六年级的教材安排的全是以儿童日常生活为主要领域的内容，所以新教材也将为我们教师的“教学创新”提供了广阔的舞台。新教材从“单纯地教”转变为“人格的塑造”，从“灌输现成知识”转变为“共同建构”，从“标准答案”转变成“合作探求新知”。所以本节课依据新课标的要求，制定教学目标如下：
1、使学生会利用已有的知识、技能，依据具体情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案。
2、培养学生的经济意识和应用数学的意识。
3、提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：依据具体情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案。
教学难点：提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、设计理念
1、关注学生的学习需要，激发学生学习兴趣。
我们都知道小学生有一个最为显著的特点，那就是：他感兴趣的事物，就必然会想方设法去认识它、研究它、解决它、占有它，从而获得有关的知识和技能。因此，在设计本节课时，我充分分析学生的心理特点，正确把握学生的认知需要，对学生进行设疑、激趣，制造学生在认知上的“不平衡”；来激发学生强烈的求知欲。
2、依据学生的生活经验进行设计
数学学习之所以显得枯燥，很大程度上在于教师将数学教学作为一种任务在进行工作，而没有给数学教学染上创新的色彩。所以为了激活本节课，在设计时，我认真分析研究教材，来掌握教材的知识体系，再选择学生非常熟悉又感兴趣的事
