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小学语文公开课《鱼游到了纸上》评课稿

黄老师,虽然我是第一次听你的课,但你课堂上那名师的大家风范、你的从容与智慧却给我留下了很深的印象,你的课既质朴又生动,记得崔峦老师说过:“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”我觉得你的这节课就做到了倡简、务本、求实、有度。能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过多种形式的朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受聋哑青年的勤奋、专注。我认为这节课的精彩之笔主要有以下几点:
  1、黄老师备课的思想(定重点、找难点、抓细节):比如导入时,你围
  绕“鱼为什么会游到了纸上?鱼是怎么游到了他的心里?”这两个集中的、可以让学生深究的问题展开教学,层层剥笋般地挖掘文章的内涵。老师注重让学生自己解读文本,对课文产生兴趣,学生谈的非常精彩!把阅读课上得简简单单、清清爽爽。
  2、我觉得黄老师问题的设计能抓住重点,比如:鱼是真的游到了纸上吗?那鱼游到纸上到底是怎么一回事?是谁让他游到了纸上?青年举止特别表现在哪?鱼游到心里是什么意思?青年怎么和鱼融为一体?这一连串问题的设计层层递进,尤其是在理解“先游到心里”的意思及与“鱼游到纸上”的关系时,鱼为什么会游到了纸上?因为先游到了他的心里。这是两者的关系。也是本课的重点和难点。又怎样游到了他的心里?因为他看鱼时的入神,痴迷,坚持不懈。心中有了鱼清晰的轮廓,生动传神的形象,才有跃然纸上的惟妙惟肖的鱼,活灵活现的鱼。板书的设计相当巧妙,把因果关系处理的恰到好处!
  3、黄老师能用好文本,扎实进行语言文字训练。如:在教学句子“他学画一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天。”时,老师引导学生从这个句子中的“一整天、每个星期天、一年”这3个表示时间的词语,让学生感受到这就是持之以恒,这就是坚持不懈。平时我们教学生联系上下文理解词语,这里就做了最好的诠释,学生这就在学习。
  4、黄老师对学生的评价语言多样话,有针对性。师生交流融洽、亲切自然、灵动、幽默,充满智慧,驾驭课堂能力极强。
  5、对工笔细描和挥笔速写,能有效地利用图画帮助学生理解到位。
  不足之处:我觉得学生个性化的朗读有待于加强。
  总之,这堂课让我受益匪浅,黄老师课堂的流畅,讲解中的自然、连贯,整个课堂的一气呵成、对细节的精雕细琢都是我学习的目标。

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