“演绎激情，本色语文”全国小学语文课堂教学研讨活动在美丽的西子湖畔举行，那天上午第一节是支玉恒老师执教的《拥你入怀》，听着，听着，我流泪了。
文章讲述一位丧夫的母亲与女儿相依为命，苦苦支撑，如今又不幸患上绝症，陷入了生活与生命的双重绝望，在短短的几个小时里，为了爱，她紧闭门窗，旋开煤气阀；为了爱，她又关了煤气，打开窗户。
支老师在教学时，始终注意情感的铺垫、蕴积，及至引发喷薄而发，他以有感情地读为手段，通过对人物动作、语言、心理的细致体会，去领会文章的表现手法和内容情感。通过对话，让学生感悟到自己能感悟到的社会现象和人生道理，从而懂得要珍惜人生、敬畏生命。
一读，在情境创设中铺垫情感
入题之后，支老师先播放配乐朗诵，让学生用心听，结合自己预习时所读的谈感受。音乐是悲怆的，会场里回荡着一位心力交瘁的对生活失去信心却又深爱着女儿的妈妈声泪涕下的声音。这样的情，这样的境，这样的文字，拨动着学生的情弦，学生很自然地把自己融入到文本中，与文本对话，与作者共鸣，所以当他们站起来时，无一不是带着悲伤的语调，悲愁的表情诉说着：他们太可怜，生活已经够苦了，妈妈还患了绝症；女孩好可怜，从小失去父亲，现在又要失去母亲了；这个家庭太悲惨了；这位母亲太伟大了，她想自杀，但她还是决定和女儿一起活下去……支老师借势问大家：拥你入怀，是谁拥谁入怀？如果你是文章的作者，你还会用什么题目？学生凭着他们的初步感受，为文章取了几个很好的题目
