《我们胜利了》专家点评
黑龙江省密山市教师进修学校李丽君
各位老师，大家好！
在语文教学中，“工具性”与“人文性”如何统一一直是语文教学研究的焦点。由密山市逸夫小学房雅杰老师执教的人民教育出版社课程规范实验教材二年级（上）《我们胜利了》一课的优秀教案，将语言训练和思想教育、人文熏陶和谐地统一在教学中。教师在操作层面上，用具体的案例诠释了对这一焦点问题的理解,为我们贯彻新理念、实施新课标、走进新课程带来了诸多的考虑和启示。
1、师对语文教学实质的掌握决定了课的高度。
语言训练是语文教学之本。学习语言，理解和运用语言是小同学听说读写能力提高的重要保证。而语言又是思想的定型。《我们胜利了》一课，作者以强烈的爱国主义激情记录下了我国申奥胜利这一历史重要时刻。课文中的每一句话，都浸泡着作者浓浓的爱国情。透过语言，感受思想；学习语言，理解深意；品评语言，受到震撼。教师正是抓住了语文教学这一实质特征，将学习作品语言的规范性，接受作者思维的严密性，统一在文章内涵的价值取向上。教师带领同学真正走进了语言，走进了文本。从而感受到了时代脉搏，爱国主义的主旋律自始至终唱响在课堂。应当说，这样的语文学习，对同学情感、态度、价值观的影响是深远的；这样的语言训练，在爱国主义激情的熏陶下得到了完美的统一。
2、师对文本的先行研究开掘了课的深度。
教师是课程资源的开发者。在本节优秀教案中，教师首先注重对文本资源
