前两天进行了师徒听课活动，我听了郑老师一节课，感觉受益匪浅，现在就将我的听课小结进行简单的总结。
一．讲课内容摘要
1复习旧知
回忆快乐家园讲过的内容，强调“数，可以表示多少”
（
2连线（出示小黑板）
让同学们自身发现数与物体的一一对应关系，同时加强数可以表示物体多少的思想。同学们由例题自身找规律并且完成小黑板上的题
3数的另一个作用。
游戏引入
（1）找10名小朋友组成一个小小足球队，每个小朋友分给一个号码牌（从一到十）
（2）提问，小朋友们想一想，小校运动员身上的数字表示什么意思呢？
（3）你认识他们中的几号运动员？小朋友们来说一说
（4）小球员们站的有些乱，谁来做小裁判帮他们排排队。
（5）小队员们将自身的号码按从小到大的顺序贴到黑板上。
总结，数还可以表示顺序，小朋友们想想生活中还有那些数是表示顺序的呢？小朋友们讨论举例。
4，回归课本，翻到课本第五页，练习课本上的题。
总结
5小朋友们静息，静息的时候小脑袋不要停止考虑，想一想今天我们都学了什么？
二．听课总结
1郑老师在讲课的过程中很注重学生的自主交流探索，给小朋友留有很大的自由考虑的空间，注重培养小朋友自身的发现能力，并且很注重小朋友的表达能力的培养，强调表达的准确性，有一个小的细节对一年级的小朋友来说很重要，在带领小朋友们读题目的时候强调要求小朋友们用手指头点着题目，一个字一个字的读这点我觉得非常好，真正做到了教小朋友一年想小朋友十年，从小就培养小朋友认真读题的好习惯。
2要注重对小朋友进行褒扬，这样可以激发小朋友的学习兴趣，郑老师非常注重这一点，经常用到“真棒！”“很好，我请你来……”“多棒啊!!!!”“。。。多棒啊！！！”“。。。又得到一颗星！”……语言和蔼可亲,很有亲和力,能融入到小朋友中去.
3可讲的生动有趣，比方，再讲书可以表示顺序的时候，让小朋友们做了一个小游戏，课堂气氛非常活跃，同时又激发了小朋友的学习兴趣，真正做到了让小朋友在快乐中学习在快乐中生长。
4适当的引入新知，比方，在讲数可以表示顺序的时候，插入了排序环节，还有比较大小的环节，这都是我们后面会学到的，现在适时的引入，对小朋友们今后的学习很有协助。
