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听课有感

听课有感
今天坐在办公室里正闲着,听说英语组进行评教评学活动,于是也去凑热闹。
虽然说,上课的内容布置合理与否,课堂结构紧凑与否,教材处置到位与否,对于我这个门外汉平说都是不知道的,但是“外行看热闹”,这个热闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课同学的热情高涨,直到下课还意犹未尽,这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中,可以说没有一个不参与进来的。为什么对于一种自身毫不熟悉的语言同学会有如此大的热情呢?深究其原因我想大概有以下几点:
1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领小朋友们走进课堂进行学习,始终微笑面对同学,给同学一种亲切感,拉近了师生间的距离。
2、让同学享受胜利的喜悦。“好小朋友是夸出来的”整堂课中,老师对于同学的回答都给予充沛的肯定,并采用多形式的褒扬,让同学沉溺在胜利的喜悦中,这对于平时听到都批评多的同学来说是很少有过的,因而上起课来兴趣更浓,劲头更高。
3、在游戏中学习。玩是小小朋友最开心的事,也是最重要的事,假如一堂课都是在游戏中度过,那小朋友们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中,老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏,让小朋友们在玩中学,学中玩,不知不觉中掌握知识,培养能力,让他们一个个乐此不彼,怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。
课听完了,对于自身所任教的语文也应该好好地进行反思,也期待着自身能够上出让同学不愿下课的语文课!

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