这篇评课稿“《夏洛的网》评课稿_22.26KB”由学科吧（xueke8.com）为您整理，供您在写作教学反思时参考。具体文章如下：
听陆老师上了一堂《夏洛的网》课外阅读指导课，听后深有感触。
《夏洛的网》是美国作家E.B.怀特三部儿童文学作品中的一部。这是一首关于生命、友情、爱和忠诚的赞歌。文章用幽默诙谐的笔调和自然简朴的风格为读者建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。故事讲述的是一只落脚猪刚出生就遭受被宰杀的命运，小女孩弗恩救下它，并给它取名威尔伯。不久以后，威尔伯住进谷仓底的肥料堆里，在孤单无助时结识了大灰蜘蛛夏洛，建立了最真挚的友谊。当威尔伯得知自己即将被杀，成为熏肉火腿时，不禁嚎啕大哭。这时，夏洛安慰并答应救他。夏洛一诺千金，殚思竭虑，终于想出妙法。它不辞辛苦地在自己的网上编织“王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑”等等被人类视为奇迹的字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，彻底扭转了威尔伯的命运。但夏洛自己的生命却因此走到尽头。后来威尔伯又怀着感激之情，想方设法把夏洛的卵袋运回谷仓，精心呵护夏洛的子女，直至出生，直至成长。
陆老师在执教这堂课时，采用了多种形式来激发学生的阅读兴趣，如：出示评价《夏洛的网》的评论，用自己的话概括本书，说出人物的形象让学生猜，品味经典段落，交流读书心得，交流所写的读书感言和自制的读书卡等等。课堂生动有趣，学生们谈得得津津有味。
阅读课与以往所上的语文课有所不同，而且一本书的导读要在35分钟的课堂上呈现出来也是非常不容易的。而陆老师很好的利用了这35分钟，不但让没有阅读过本书的老师对《夏洛的网》有了一定的了解并有兴趣去阅读，还激发了曾经阅读过本书的老师再阅读一遍的想法，而且还调动起了学生们交流讨论的热情。
这样的导读课，其实学生很需要，这不仅激发了学生的阅读兴趣，也培养了学生的自主阅读能力。作为语文老师，应多在这些方面下些功夫，要舍得花时间，使学生的课外阅读步入正轨。
作家丹尼尔·潘拉克这样说道：能够从自己细心整理过的书架上确切地找到自己想找的书，是件很棒的事。但如果能够将自己喜爱的小说，介绍给一些还无法领略阅读乐趣的潜在读者，也会是很美好的一件事。这就像是以自己最喜爱的书籍来款待朋友一般，令人心情愉快。我想陆老师正是会用书籍来款待学生的老师。因为本堂课，教师不仅让学生大致了解本书的主要内容和情节，而且引导学生通过具体的语言文字读懂人物，有广度也有深度。非常妙！
诚然，在指导学生课外阅读的践行之路上，迷惘与困惑同在。但是我们也看到，阅读，正在有效地改变着教师的行走方式，改变着学生的生存状态，“书卷气”已成为一种迷人的优雅。而陆老师的课，为我们今后怎样引导学生热爱读书，喜欢读书，学会读书做出了很好的示范。因此我们相信，用童书开启童心，以阅读演绎精彩，我们的学生一定能拥有这份人生最美丽的光彩！如果我们迷上阅读，热衷于指导学生阅读，那么我们传递的是一种无法用语言形容的美丽！
