《鼎湖山听泉》是以“写景为主题”的课文，也是一篇文质兼美的写景散文。作者以游览线路的先后顺序，以美仑美奂的笔调，记叙了在景区的所见、所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，重点写“途中听泉”和“山寺听泉”，全文语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。
《小学语文新课程标准》指出：应该尊重学生独特的感悟、体验。因此教师把“体验、学习、倾诉”作为设计本堂课教学的出发点。为此，在整堂课的教学中，教师抓住了这样几个点：
第四自然段相关泉声的生动描写，学生难以体会。教师课前就让学生听听相关乐器发出的声音，并让学生猜是什么乐器。教第四自然段时教师再用多媒体播放乐器的声音，各种各样的泉声或低吟、或激昂、或雄壮、或深沉地萦绕在学生的耳畔，学生仿佛真的穿越时空来到了古