Unit6这一单元要求学生掌握“长,短”“大,小”两对反义词的应用,新单词的教授,句型的应用,使学生能在日常生活中正常的使用形容词来修饰一些特定的名词.
老师整堂课能用英语组织教学,语言清晰,直接体现了老师扎实的基本功.课堂开始先请大家一起唱英文歌,感染学生,调动学生的情绪,使学生很好的溶入到英语氛围中来.
在教学过程中,殷老师注重情景创设,,刺激学生的学习兴趣,使学生产生学习的欲望.本单元所提供的新单词是学生平时的生活用品的名词.在教学中,殷老师运用了直观教学的形式来深化课堂教学.让学生正面的接触到事物及所对应的单词,学生能够快速形象有效的记忆单词.
教师在教学准备的设计上也花了不少心思,教学道具的使用更加贴切的使学生领会课堂内容.也使课堂的气氛达到了高潮.最后大家以参加化装舞会的形式结束了新课的教授.
整堂课条理清晰,教学目的明确,让学生轻松的获得知识并掌握,是整节课老师教学设计的最终目的.
