英语评课稿：forabettertomorrow（1）
听了两天的课，夏恩立老师的一节关于比较级的课给我留下了深刻的印象。现就她这一课谈谈我个人的几点看法。
夏老师的课总体来说诙谐，轻松，富有创意，整堂课思路清晰。
1.以游戏活动开始热身
一般性的老师在热身环节都会播放一些相关的歌曲，看动画，说唱做歌谣或者互相问候的形式开始。而夏老师通过一个有趣的游戏，既活跃了课堂气氛，又拉近了师生间的距离，因为游戏永远是学生最喜欢的。
2.以简笔画导入新课
本课主要是教学几个比较级的单词，看上去似乎比较枯燥，而夏老师却用寥寥数笔，打破常规，将课堂活化了，小圆包围大圆，教学smaller/bigger，短尺和长迟做比较教学longer/shorter，再加上几笔就变成了两头可爱的猪，教学heavier，学生在轻松的氛围中学完了这几个比较级的词。
3.巩固新知形式丰富多样
夏老师的整堂课从头到尾都是连贯的。包括黑板上的简笔画，将两头可爱的猪放进了有趣的故事中，让学生在趣味故事中巩固所学新知，并在表演故事中更进一步的培养了其运用新知，表演的能力。
不管是多么完美的课也有值得商榷的地方，只是个人的一些看法：通过形象生动的简笔画，似乎整节课很是连贯，生动和完美，但学生的反应并没预期的效果，通过图形比较，似乎有点复杂，并不是很直观，其实用实物，如一把长尺和短尺，一个小球和大球，也可以达到同样的效果，所以我们在教学中只有符合学生的需要和现状，才能上出精彩的课！
夏恩力上的是英语形容词比较级。此堂课独具风格，富有创新，设计思路连贯而有新疑。如此完美的设计给学生和听课老师在快乐学习的同时思维能力也得到了高度锻炼，在英语课上各个感官都得到了充分的享受和锻炼。
教师本身的素质是让我所佩服的，地道的口语和优美的简笔画都给教学增色不少。在教学过程中能在和学生交流时根据学生所提供的信息当场画出卡通头像并作为奖励物送给学生，激发了学生高度兴趣和积极性。夏老师幽默而开朗的性格，可爱滑稽的肢体语言，流利而地道的口语及亲切的教态都让孩子们着实的喜欢。也吸引着学生，让学生从心底上爱老师喜欢。拉近了彼此的距离。
通过设计GAME“Shooby，Dooby”这一幽默有趣的活动引入到形容词的教别出心裁。拉近了师生距离，在借班上课时候更为有用。然后再通过简笔画的巧妙运用来展开比较级的教学，难度上层层递进，而在教学过程中慢慢的由点到面，由词到句舒展开来，并为下面的StoryofShoobyandDooby作好铺垫。整个教学设计一气呵成，让人不得不佩服夏老师的智慧。
本课中学生操练形式多样，有单人练习，同桌练习，小组合作等。对新句型的处理分解也很到位，由教师说学生听，到教师说学生判断对错，再到学生填词成句，再独立输出句型，层层递进，由易到难，符合学生学习思维。
这是堂成功的课也是堂让人惊叹的课，欣赏细腻自然富有童趣的教学设计和可爱幽默的教师。孩子们也在这堂课上不断涌出精彩的思维火花。