积累与应用
1、给带点字选择正确的读音。
掠（luelue）过几（jiji）乎山坳（aoao）
邮（youyou）差颤（chanzhan）动勾勒（lele）
2、找出下面各字的形近字，并组词。
炽（）蚀（）檐（）衰（）
---（）---（）---（）---（）
3、补充词语，并写出一个与它意思相近的四字词语来。
目不（）----（）（）旁观-----（）
热火（）----（）朝气（）----（）
4、把下列的歇后语补充完整，并把自己知道的歇后语写出两条。
（1）芝麻开花------（）
（2）（）-----一清二白
（3）十五个吊桶打水------（）
（4）（）------（）
（5）（）-------（）
5、照样子，写句子。
例：火车两旁（依然）是（逼人而来的）山崖和巨石。
（1）（）梅花（）盛开着。
（2）（）风在树木间（）刮过。
（3）（）小象（）走来。
阅读与思考
自行车撞了人以后
暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起”
“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guanqie(）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liuxin（
），青年人！”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
思考
1、在文中有拼音处写汉字。
2、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
3、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
4、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
（）阿嫂怎样责骂，他（）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（）被群众批评，（）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
5、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？
6、文中的最后一段话，你是怎么理解的？
综合性实践
小学阶段我们学过许多首古诗，请你把自己最喜欢的诗句默写下来，并根据诗句展开想象，完成一篇习作。要求想象合理，内容充实。四百字左右。
试题编制：辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校小学部戴志强