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九年级语文下册第七单元同步测试题(附参考答案)
一、基础题
1.解释下列加粗词。
①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德
③方虚骄而恃气④反走矣
2.翻译句子。
①人皆有七窍，以视、听、食、息。
②鸡虽有鸣者，已无变矣。
3.比较并解释下列各组加粗词的词义
二、整体感悟
1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?
2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。
三、课文阅读题
阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
1.解释加粗词。
犹无敢应者几矣
2.翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么?
4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。
《周公诫子》
一、背记知识随堂笔记
1.《周公诫子》选自《》、作者，朝古今诗学“”的开创者。
2.周公，是周初的家，姓名，曾帮助灭商。
二、基础知识
1.周公为什么要诫子?
2.文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思?
3.解释加粗词。
①无以鲁国骄士。②犹恐失天下之士、
③一饭三吐哺。
4.翻译句子。
①吾于天下亦不轻矣。
②夫此六者，皆谦德也
《出师表》
1.指出下列句中加点的词语，古今意义有什么不同?
(1)诚宜开张圣听古义：今义：
(2)必能使行阵和睦，优劣得所古义：今义：
(3)未尝不叹息痛恨于桓灵也古义：今义：
(4)先帝不以臣卑鄙古义：今义：
(5)由是感激，遂许先帝以驱驰古义：今义：
(6)臣本布衣，躬耕于南阳古义：今义：
2.翻译下列句子：
(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)臣本布衣，躬耕于南阳
(3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德
(4)受任于败军之际，奉命于危难之间
3.默写填空
(1)《出师表》中说明形势危急的句子是：.
(2)《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是。
(3)然，者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
(4)愚以为，宫中之事，事无大小，悉以咨之，必能，。
4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________?这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望?(请用课文中的话回答)。
5、自主阅读和合作解读。完成下列问题
(1)第5段中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时常常提到的“”这一成语。“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是。在中华民族的历史上，就是一个贞良死节之臣。(举课本以外的例子)
(2)这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。
(3)用自己的话概括第6段的内容。
(4)作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用?
(5)读第6段，用原句填空：
1)段中与“淡泊以明志，宁静而致远”意旨相一致的句子是，。
2)段中说尽作者一生，回顾与先帝患难与共历史的名句是，。
(6)第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意?
(7)在这两段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括?结合你对诸葛亮的认识，你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度?
(8)你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗?
A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中;
B.尔来二十有一年矣。
《答司马谏议书》
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。(4分)
胥()卤()谤()晤()
2.解释加粗词义。(4分)
①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣④辟邪说
3.辨识一词多义。(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段，回答问题。
1.解释加粗词。(8分)
特：悔：
膏泽：事事：
2.翻译句子。(6分)
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?
3.文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了。(3分)
4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。(2分)
5.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。(8分)
四、中考题(10分)
阅读下面文言文，完成问题。马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1.下面句中加粗词意思相同的一组是()(2分)
2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。(4分)
、、、
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
4.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。(2分)
《诗词五首》
1.根据题意，用课文原句填空。
(1)《行路难》中表达诗人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，实现远大抱负的名句是，。
(2)《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是，。
《虞美人•春花秋月何时了》。
A.注音：虞()砌()
B.解释句中加点的字词：
1)故国不堪回首月明中()2)问君能有几多愁()3)只是朱颜改()
四、学生自我巩固检测：
根据题意，结合你对课文的理解，用原句填空：
(1)我们常用李白《行路难》中的诗句“，”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的
信心。
(2)《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是，。
(3)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是，。
(4)《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：，。
(5)《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是：，
，!
《庄子》二则答案
一、基础题
1.解释下列加粗词。
(1).相会于;(2).商量;(3).方：正;(4).反：转身。
2.翻译句子
(1).人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸.
(2).即使别的鸡叫，(斗鸡)已经没有任何反应了。
3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力，用力小病
点拨：对文言文中一词多义一定要区分清其意思。
二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。他们想报答浑沌对他们的友善。(谋报浑饨之德)
2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。
三、1.仍然应战差不多
2.①正在凭着一股血气而骄傲。②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。
3.这些内容与文章主题无关，因此省略不写。
4.东施效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。
螳臂挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。点拨：对一些寓言形成的成语要善于积累。
《周公诫子》答案
一、1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王
二、基础知识
1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。
2.沐浴一次，要多次停下来，握着已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客。形容求贤殷切。
3.①怠慢，轻视②担心③口中含嚼的食物
4.①我在天下的地位不能算轻贱。②这六点都是谦虚谨慎的美德。
《出师表答案》
1、(1)古义：开扩，扩大;今义：开业(2)古义：内部团结;今义：相处融洽友爱，不争吵。(3)古义：痛心、遗憾;今义：十分仇恨。(4)古义：低微鄙俗今义：言行恶劣，道德败坏。(5)古义：感动、激动;今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感(6)古义：平民百姓今义：棉布做的衣服。
2、(1)现在天下一分为三，我们蜀汉人力物力疲惫困乏，这实在是形势危急，决定存亡的时刻啊。(2)我本来是个平民百姓，亲自在南阳种田，只想在乱世中保全性命，不想在诸侯那里谋求高官显爵。(3)陛下您确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。(4)我在兵败时接受重任，在危难的关头奉命出使。
3、(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。(3)略(4))略
4、提出了.“开张圣听;陟罚臧否，不宜异同;亲贤臣，远小人”三条建议。最关键的是“亲贤臣，远小人”。这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”的政治愿望。
5、要点如下：
(1)任人唯贤或举贤授能坚贞可靠，以死报国郑成功或文天祥等。
(2)三顾茅庐，白帝托孤
(3)追述与先帝患难与共的历史，表达对先帝的知遇之恩的感激之情。
(4)这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这两段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素。至此，提出北伐请求，水到渠成。因此这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用。
(5)A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。B.受任于败军之际，奉命于危难之间。
(6)“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。”
(7)“报先帝，忠陛下”“谨慎”
(8)A.先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，三次到草庐来拜访我;
B.从那时以来，至今已经有二十一年了。
《答司马谏议书》参考答案
一、1.xūlǔbàngwù点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2.①持②优厚③明白④排除，驳斥
点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。
2.则固前知其如此也。
三、1.只是后悔给以好处做事情点拨：第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。
2.①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。②那么他们怎么会不声势汹汹呢?
3.商摆脱自然灾害点拨：对书下有关内容要加强记忆。
4.坚决
5.如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
四、1.A2.①④/②③或：②③/①④
3.想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
《诗词五首》答案
答案如下：
A虞(yu)砌(qi)
B1)忍心2)作者自己多少3)红颜，指旧时宫殿的颜色
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(3)但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林(4)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(5)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!
中国学科吧（jsfw8.com）初三语文试题
以下是中国学科吧（jsfw8.com）为您推荐的九年级语文下册第七单元同步测试题(附参考答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
九年级语文下册第七单元同步测试题(附参考答案)
一、基础题
1.解释下列加粗词。
①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德
③方虚骄而恃气④反走矣
2.翻译句子。
①人皆有七窍，以视、听、食、息。
②鸡虽有鸣者，已无变矣。
3.比较并解释下列各组加粗词的词义
二、整体感悟
1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?
2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。
三、课文阅读题
阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
1.解释加粗词。
犹无敢应者几矣
2.翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么?
4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。请简述两故事的内容。
《周公诫子》
一、背记知识随堂笔记
1.《周公诫子》选自《》、作者，朝古今诗学“”的开创者。
2.周公，是周初的家，姓名，曾帮助灭商。
二、基础知识
1.周公为什么要诫子?
2.文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思?
3.解释加粗词。
①无以鲁国骄士。②犹恐失天下之士、
③一饭三吐哺。
4.翻译句子。
①吾于天下亦不轻矣。
②夫此六者，皆谦德也
《出师表》
1.指出下列句中加点的词语，古今意义有什么不同?
(1)诚宜开张圣听古义：今义：
(2)必能使行阵和睦，优劣得所古义：今义：
(3)未尝不叹息痛恨于桓灵也古义：今义：
(4)先帝不以臣卑鄙古义：今义：
(5)由是感激，遂许先帝以驱驰古义：今义：
(6)臣本布衣，躬耕于南阳古义：今义：
2.翻译下列句子：
(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)臣本布衣，躬耕于南阳
(3)诚宜开张圣听，以光先帝遗德
(4)受任于败军之际，奉命于危难之间
3.默写填空
(1)《出师表》中说明形势危急的句子是：.
(2)《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是。
(3)然，者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
(4)愚以为，宫中之事，事无大小，悉以咨之，必能，。
4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________?这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望?(请用课文中的话回答)。
5、自主阅读和合作解读。完成下列问题
(1)第5段中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时常常提到的“”这一成语。“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是。在中华民族的历史上，就是一个贞良死节之臣。(举课本以外的例子)
(2)这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。
(3)用自己的话概括第6段的内容。
(4)作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用?
(5)读第6段，用原句填空：
1)段中与“淡泊以明志，宁静而致远”意旨相一致的句子是，。
2)段中说尽作者一生，回顾与先帝患难与共历史的名句是，。
(6)第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意?
(7)在这两段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括?结合你对诸葛亮的认识，你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度?
(8)你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗?
A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中;
B.尔来二十有一年矣。
《答司马谏议书》
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。(4分)
胥()卤()谤()晤()
2.解释加粗词义。(4分)
①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣④辟邪说
3.辨识一词多义。(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段，回答问题。
1.解释加粗词。(8分)
特：悔：
膏泽：事事：
2.翻译句子。(6分)
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?
3.文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了。(3分)
4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。(2分)
5.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。(8分)
四、中考题(10分)
阅读下面文言文，完成问题。马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。
1.下面句中加粗词意思相同的一组是()(2分)
2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。(4分)
、、、
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
4.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。(2分)
《诗词五首》
1.根据题意，用课文原句填空。
(1)《行路难》中表达诗人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，实现远大抱负的名句是，。
(2)《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是，。
《虞美人•春花秋月何时了》。
A.注音：虞()砌()
B.解释句中加点的字词：
1)故国不堪回首月明中()2)问君能有几多愁()3)只是朱颜改()
四、学生自我巩固检测：
根据题意，结合你对课文的理解，用原句填空：
(1)我们常用李白《行路难》中的诗句“，”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。
(2)《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是，。
(3)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是，。
(4)《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：，。
(5)《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是：，
，!
《庄子》二则答案
一、基础题
1.解释下列加粗词。
(1).相会于;(2).商量;(3).方：正;(4).反：转身。
2.翻译句子
(1).人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸.
(2).即使别的鸡叫，(斗鸡)已经没有任何反应了。
3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力，用力小病
点拨：对文言文中一词多义一定要区分清其意思。
二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。他们想报答浑沌对他们的友善。(谋报浑饨之德)
2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。
三、1.仍然应战差不多
2.①正
在凭着一股血气而骄傲。②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。
3.这些内容与文章主题无关，因此省略不写。
4.东施效颦：美女西施病了，皱着眉头，按着心口。同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。
螳臂挡车：路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。点拨：对一些寓言形成的成语要善于积累。
《周公诫子》答案
一、1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王
二、基础知识
1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。
2.沐浴一次，要多次停下来，握着已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客。形容求贤殷切。
3.①怠慢，轻视②担心③口中含嚼的食物
4.①我在天下的地位不能算轻贱。②这六点都是谦虚谨慎的美德。
《出师表答案》
1、(1)古义：开扩，扩大;今义：开业(2)古义：内部团结;今义：相处融洽友爱，不争吵。(3)古义：痛心、遗憾;今义：十分仇恨。(4)古义：低微鄙俗今义：言行恶劣，道德败坏。(5)古义：感动、激动;今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感(6)古义：平民百姓今义：棉布做的衣服。
2、(1)现在天下一分为三，我们蜀汉人力物力疲惫困乏，这实在是形势危急，决定存亡的时刻啊。(2)我本来是个平民百姓，亲自在南阳种田，只想在乱世中保全性命，不想在诸侯那里谋求高官显爵。(3)陛下您确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。(4)我在兵败时接受重任，在危难的关头奉命出使。
3、(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
(2)诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。(3)略(4))略
4、提出了.“开张圣听;陟罚臧否，不宜异同;亲贤臣，远小人”三条建议。最关键的是“亲贤臣，远小人”。这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”的政治愿望。
5、要点如下：
(1)任人唯贤或举贤授能坚贞可靠，以死报国郑成功或文天祥等。
(2)三顾茅庐，白帝托孤
(3)追述与先帝患难与共的历史，表达对先帝的知遇之恩的感激之情。
(4)这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这两段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素。至此，提出北伐请求，水到渠成。因此这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用。
(5)A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。B.受任于败军之际，奉命于危难之间。
(6)“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。”
(7)“报先帝，忠陛下”“谨慎”
(8)A.先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，三次到草庐来拜访我;
B.从那时以来，至今已经有二十一年了。
《答司马谏议书》参考答案
一、1.xūlǔbàngwù点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。
2.①持②优厚③明白④排除，驳斥
点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。
二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。
2.则固前知其如此也。
三、1.只是后悔给以好处做事情点拨：第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。
2.①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。②那么他们怎么会不声势汹汹呢?
3.商摆脱自然灾害点拨：对书下有关内容要加强记忆。
4.坚决
5.如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
四、1.A2.①④/②③或：②③/①④
3.想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
《诗词五首》答案
答案如下：
A虞(yu)砌(qi)
B1)忍心2)作者自己多少3)红颜，指旧时宫殿的颜色
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(3)但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林(4)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(5)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!
中国学科吧（jsfw8.com）初三语文试题