我的叔叔于勒练习
同步自测一
（一）阅读下文，回答文后问题。
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?”
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
1．给加黑字注音并解释画线词语。
（1）拮据（2）阔绰
（3）栈桥（4）牡蛎
2．这篇小说是以________为线索，来安排故事情节的。
3．文中对于勒的称呼除了用“他”和“那人”以外，还分别用________、________和________来称呼他。
4．父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出“破绽”，表现了父亲怎样的性格特征?
5．这段文字在刻画“父亲”这个人物时，采用了________、________和________的描写方法，表现了他________的心情。
6．为什么“母亲突然暴怒起来”?反映了她怎样的性格特征?
7．选文开头，菲利普夫妇是那样的盼望于勒回来，可是当他们见到于勒时，为什么又害怕起来，并且咒骂他?从这里可以看出资本主义社会人与人之间是怎样的关系?
（二）阅读下文，回答8～10题。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用（）
A．画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．苍黄的天底下，远近横看几个萧索的荒村，没有一些活气。
C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一阵一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。
D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，必须穿上棉袄了。
9．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。
10．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写下来。
同步自测二
阅读下文，完成文后问题。
（甲）散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样……
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（乙）孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父亲病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上
有些东西可以弥补，有些东西永远弥补不了……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。
1．朗读甲文的感情基调是（）
A．欢愉、沉郁的 B．欢愉、深沉的
C．悲凉、沉郁的 D．悲凉、深沉的
2．根据下面各句的意思，从乙文中找出相应的词语填写在句子后面的括号里。
（1）时间白白地过去，事情没有进展（）
（2）不可想像、不能理解（）
（3）形容五彩缤纷、十分华丽的景象（）
3．甲文运用细节描写来表现“我”对母亲的孝敬，请概括出其中的两个细节。
4．请从乙文中找出与甲文孝敬的“我”截然相反的两种人，并各用一个偏正短语加以表述。
5．乙文中，作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是什么?
6．甲文中画线句子的含义是________；乙文能揭示“但是在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是________。
7．比较甲乙两文的异同点
（1）从文章的标题看，“散步”提示了________，“孝心无价”提示了________。
（2）从文章反映的生活内容看，甲文反映的是________，乙文反映的是________。
（3）从文章的表达方式看，甲文以________为主，乙文以_________为主。
（4）从文章表现的主题看，甲、乙两文的相同点是________，不同点是________。
8．乙文中，作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他去爱谁?”你同意这种说法吗?请谈谈你的看法。
幽默精品
救火
一个小镇发生了一场在火灾，火势极大，现场温度很高，逼得所有的消防人员都离得远远的，束手无策，眼看着火苗就要蔓延开来。
就在此时，一辆救火车突然冲进火场，从车上跳下数个救火队员，拼命洒水救火，不一会儿就把火给扑灭了。
于是镇长就颁奖给那几个英勇的救火队员。
颁奖典礼上，镇长向那个队长：“你要如何使用这笔奖金哪?”队长尚未回答，只听旁边一个队员喃喃说道：“首先要把那个该死的刹车给修好……”
参考答案
同步自测一
（一）1．（略）2．菲利普夫妇对于勒的态度变化
3．“老流氓”“贼”“讨饭的”4．虚伪
5．语言、动作、表情表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情
6．旧怨新恨一齐发作；自私冷酷
7．菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于勒，而不是所看到穷光蛋，他们躲避于勒是怕他回来连累他们；人与人之间是一种金钱关系。
（二）8．B
9．这一细节表现“我”的单纯、善良和富于同情心，“母亲”的势利和尖刻。
10．（略）
同步自测二
1．B2．（1）蹉跎（2）不可思议（3）花团锦簇
3．①劝母多散步；②顺母走大路（或“陪母散步”“背母过沟坎”）。
4．①自私的学子；②残忍（无情）的游子。
5．①时间的残酷；②人生的短暂；③世上有永远无法报答的恩情；④生命本身有不堪一击的脆弱。
6．人到中年，肩负承前启后的责任，对生活有一种使命感孝心无价
7．（1）中心事件中心思想（2）家庭生活社会生活
（3）记叙、描写议论
（4）强调要孝敬长辈甲文还表现长辈要关爱幼小
8．（略）