山西省xxxx年高中、中专招生统一考试
（本卷满分120分，考试时间150分钟）
一、语言积累与运用（20分）
按要求在下面横线上填写古诗文中的句子，每条横线上填写一句。（10分）
1．___________，万里长征人未还。
2．接天莲叶无穷碧，____________。
3．故虽有名马，_____________，______________，不以千里称也。
4．《春夜喜雨》中，描写想象景色的诗句是___________，______________。
5．《爱莲说》一文从生长环境方面写莲的高洁、质朴的句子是_____________，______________。
6．古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内课外均可）
示例：（1）_____________________（2）_____________________
阅读下面一段话，完成7—8两题（4分）
生命的过程注定是由激越到____________，由绚烂到________。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去_________。因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhuì（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
7．从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中的横线上。（3分）
①安祥②安逸③平静④平淡⑤体尝⑥体察
8．根据拼音把相应的汉字写在其后的括号里。（1分）
按要求完成9—10题（6分）
9．“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这首诗描绘了天门山奇秀丽的景色，碧水、________、___________、红日使画面色彩缤纷，表达了诗人____________的思想感情。（3分）
10．仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。（3分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是_____________，让人___________；
语文是___________________，让人___________；
语文是___________________，让人___________。
二、阅读能力（45分）
（一）
阅读下面的文言文，完成11—14题（10分）
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
11．解释文中加点的词。（2分）
简：遗：
12．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）
________________________________________________________________________
13．用原文回答蜀国当时所处的形势。（2分）
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14．概括前两段中诸葛亮向后主刘禅所提的建议，并说明其现实意义。（4分）
建议：___________________________________________________。
意义：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（二）
阅读下面的文章，完成15—18题（10分）
美国科学家闭门造人
①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院（TIGR）。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
15．题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是_______________（1分）
16．这篇文章说明的内容是____________________，说明顺序是_______，第②段主要的说明方法是_______。（3分）
17．第③段画波浪线句子的含义是什么？（2分）
_________________________________________________________________
18．从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？（4分）
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（三）
阅读下面的文章，完成了9—22题（8分）
第一等学问
①什么是第一等学问？北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。
②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。
③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒，平头百姓也同样可以学得。学会辩证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲的就是这个理儿。有这样一个故事。有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问
他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说。“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己安全，也等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。
④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此。达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的更好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。
19．本文的中心论点是____________________________________________（2分）
20．第②段的中心句是___________________。围绕中心句采用的论证方法是__________________。（3分）
21．作者用盲人的故事阐明了一个什么道理？（2分）
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22．请写出一句与“助人”有关的名言警句。（1分）
示例：________________________________________________________________
（四）
阅读下面的文章，完成23—30题（17分）
挑山工
①在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的—先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端：便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东面碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍！
②你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、巉岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢？默默的，不动声色，也不同游人搭话——除非向你问问时间。一步步慢吞吞地走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇。脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕……
③奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
④有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下的斗母宫前买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工。矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗？干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿。走起来，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。
⑤这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：
⑥“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前边来了呢？你们有什么近道儿吗？”
⑦他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考，才说：
⑧“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲地总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿？”
⑨我笑吟吟、心悦诚服地点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说：
⑩“瞧，俺可又跑到你的前头来了！”
11我自泰山返回家后，就画了一幅画——在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它……
23．本文先写了挑山工的群体形象，然后又突出了一位挑山工的形象，这种写法是：_______________（2分）
24．题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用？（2分）
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25．第①段详写挑山工的登山路线，用意何在？（2分）
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26．第②段写游人看到挑山工的吃力和劳苦，为什么会生出“负疚似的情感”？（2分）
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27．第⑤段所说的“不解之谜”与上文的哪一句话相照应，请用横线画出。（2分）
28．用波浪线画出第④段外貌描写的句子。并概括挑山工的性格特征。（3分）
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29．《挑山工》一文在记人叙事的基础上，揭示出一个人生真谛，请概括出来。（2分）
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30．去掉最后一段，文章结构仍然完整，作者为什么还要加上此段？（2分）
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三、写作能力（55分）
31．读了《挑山工》一文，就你感受最深的一点，写一篇200字左右的短文。（10分）
32．生
活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇650字左右的文章。（45分）
要求：①题目自拟；
②文体不限；
③感情真挚；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
山西省xxxx年高中、中专招生统一考试
答案
1．秦时明月汉时关。
2．映日荷花别样红。
3．只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
4．晓看红湿处，花重锦官城。
5．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6．（1）雪上空留马行处（2）独钓寒江雪
7．①④⑤8．坠
9．青山、白帆（或“孤帆”、“帆”）、热爱祖国山河（或“热爱祖国自然之美”等）
10．色彩缤纷的花园，流连忘返；
意境深远的油，惊叹不已；
旋律优美的音乐，听之动容。
11．挑选（或“选择”）给予
12．如果有做坏事触犯律令以及尽忠做好事的人，应该交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏。
13．先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
14．建议：广开言路严明赏罚。
意义：目前，国际竞争日趋激烈，我国已加入WT0，更要加强民主与法制建设，领导干部要善于听取群众的不同意见，鼓励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。
15．克隆
16．美国科学家闭门造人（或“美国科学家创造生命”），逻辑顺序，列数字。
17．人和其他生命不是上帝创造的。
18．往试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命。
作者认为利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景。
19．遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问（或“做人最重要的是要学会遇事肯为别人着想。”）
20．遇到事情肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。
对比论证、举例论证。
21．遇事能替别人着想这一学问平头百姓也能做（或：“你为别人着想，别人同样也为你着想。”“人人为我，我为人人。”）
22．示意：辛苦我一个，幸福千万人。
23．由面到点（或“点面结合”、“由概括到具体”）。
24．①线索人物②衬托挑山工的形象
25．为下文突出挑山工的形象作铺垫。
26．因为自己身无负载，挑山工却肩挑重担。
27．（文章第3段第4句）
28．勤劳、淳朴（或：“勤劳、坚韧”“淳朴、幽默”）
29．在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈的朝着既定的目标前进，才能取得成功。
30．以画面再现了挑山工的形象，并写出挑山工的精神对“我”的鼓舞。（或“深化文章中心。”）