《闺塾》习题
学练导析
1．下列各组词语中没有错别字的一项是()
A．关关睢鸠窈窕淑女静几明窗谍谍不休B．有风有化宜室宜家敷衍了事敷演诗意
C．后妃贤达文房四宝悬粱刺骨察颜观色D．花明柳绿负荆请罪流觞屈水陈词乱调
(导析：注意形近字的区别。)
2．下列句子中的画线处，按顺序应填哪一组词语最恰当?()
《牡丹亭》成为一部_______作品，同它在艺术上的成就是分不开的。它的艺术特色主要在于有____的浪漫主义色彩。这首先表现在作品中______着积极的浪漫主义精神。
A．优秀浓厚渗透B．杰出浓郁贯串C．优秀浓郁贯穿D．杰出浓厚贯穿
(导析：通过具体的语言环境来区别近义词。)
3．下列各句中，加黑词语使用恰当的一句是()
A．由于生活上的束缚、单调，也造成了她情绪上的苦闷，引起了她对现状的不满和怀疑。
B。《诗经》中的爱情诗唤起了她青春的觉醒，她埋怨父亲在婚姻问题上太讲究门第，终于耽误了自己美好的青春。
C．春天的明媚春光，又刺激了她要求身心解放的强烈感情。
D．以致，她在梦中接受了柳梦梅的爱情。
(导析：虚词多表达一种关系，故应该着重理解所联系的成分的关系。)
4．下列各句中，成语使用恰当的一句是()
A．《紫箫记》全剧平铺盲叙，内容未跳出一般才子佳人爱情戏的窠臼。
B．《南柯记》是汤显祖晚年的作品，有人说它是一个垂暮老人对人心惟危的慨叹。
C．《邯郸记》是汤显祖五个剧本中曲词最朴素的，但也有人批评它言不及义。
D．汤显祖是中国文学史上杰出的戏剧家，其戏剧创作的杰出成就能与莎士比亚同日而语的。
(导析：注意某些成语常用其贬义，其实其本义亦可使用。)
5．下列各句中，没有语病的一句是()
A．汤显祖生活在明代政治极为腐朽的时代，正直的知识分子经常遭受着迫害。
B．汤显祖对民生疾苦比较关心，他在浙江遂昌做知县时，抑制豪强打击恶势力。
C．他的老师罗汝芳是左派王学的进步思想家，对汤显祖较大影响。
D．汤显祖晚年由于政治上找不到出路，滋生了人生如梦的消极思想，又受了佛家消极思想的影响，这在他的作品中也有所流露。
(导析：注意时态助词的使用；防止成分残缺；理顺复句句间关系。)
6．课文中的舞台说明文字，均用括号标明，选出解说有误的一项是()
A．[前腔][尾声]是表明唱腔的曲牌名。
B．(起介)(末做打介)是说明剧中人物的动作，而揭示幕后的动作、行为则有(内叫卖花介)等。
C．说明剧中人扮演的角色行当，如(旦)(末)(集唐)。
D．用来提示剧中人上、下场，如(末下)等。
7．丽娘管教春香的一场戏中，小姐表情严肃，作古正经；丫环春香跪地听训，乖巧伏贴，读后却总觉得滑稽可笑，产生这种效果的原因是什么?(导析：分析她们如此做的表演性。)
8．师父走后，小姐丫环的言行与先生在场判若两人，喜剧效果强烈。请从上文找出与下列言行相对比的句子，填写在横线上。简单分析这样安排的作用。(导析：内容相对，态度相反；这样做就涉及到三个人及其关系。)
①(贴做背后指末骂介)村老牛，痴老狗!一些趣也不知。______________________
②(旦作扯介)_____________________
③(旦)俺且问你那花园在那里?___________________________
9．文中引用了不少典故，试找出来并简要分析其作用。(导析：应该知道一些典故，了解典故对表达的作用。)
10．杜丽娘在[前腔]中曾唱道：“手不许把秋千索拿!脚不许把花园路踏。……则要你守砚台，跟书案，伴诗云，陪子曰，没些争差。”以此约束丫环春香。可后来她又问春香：“俺且问你那那花园在哪里?……可有什么景致?”这前后说法判若两人，岂不是前言不符后语么?你认为该如何理解?请简要分析。(导析：分析产生两种说法的原因。)
链接赏析
游园
[阅读导引]
闹完了学，也打听清了自己长到十多岁还不知道的自家的花园，杜丽娘便在春香的引逗下，违背父母、塾师的训诫，走出深闺，来到家中的后花园，看到了一个美丽的新天地。她惊叹于大好春光，联想到自己的青春埋没在闺阁之中，顿生痛惜之情。这一段表现了人物已经自我觉醒，对美好的爱情有了朦胧而又新鲜的向往。阅读时要体会其中蕴涵的人物感情和这种感情的演变过程。
[商调引子儿绕池游](旦上)梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年?
[乌夜啼](旦)晓来望断梅关，宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子，恰凭栏。
(旦)剪不断，理还乱，闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香，可曾叫人扫除花径?
(贴)吩咐了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。镜台衣服在此。(旦)好天气也!
[步步娇]袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现!
(贴)今日穿插的好。
[醉扶归](旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。
(贴)早茶时了，请行。(行介)你看：“画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。”
(旦)不到园林，怎知春色如许!
[皂罗袍]原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!
(贴)是花都放了；那牡丹还早。
[好姐姐](旦)遍青山啼红了杜鹃，茶蘼外烟丝醉软。春香啊，牡丹虽好，他春归怎占的先!(贴)成对儿莺燕啊。(合)闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。
(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的。(行介)
[隔尾]观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣。
(作到介)(贴)开我西阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水香。小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。(下)
11．从早起到游园回家，杜丽娘的情绪有几个转变过程?(导析：感情与游园的过程有关。)
12．全篇分为三个过程，游前，游时，游后。贯穿其中使三部分联系起来的是什么?(导析：理解三阶段的感情联系。)
13．[步步娇儿皂罗袍]这两支曲子有什么内在的关联?(导析：注意描写对象之间的相似
性。)
14．分析[步步娇][皂罗袍]这两支曲子，解说正确的一项是()
A．第一曲细致生动地描绘了一个年轻貌美、含情脉脉、顾影自怜的少女的微妙心理；第二曲通过女主人公对春光的欣赏和叹惜，透露了对爱情大胆追求的情怀。
B．第一曲细致生动地描绘了一个年轻貌美、含情脉脉、顾影自怜、自我表现、急于显露的少女的心理；第二曲通过女主人公对春光的欣赏和叹惜，透露了她爱情上的苦闷。
C．第一曲细致生动地描绘了一个年轻貌美、含情脉脉、顾影自怜的少女的微妙心理；第二曲通过女主人公对春光的欣赏和叹惜，透露了她爱情上的苦闷。
D．第一曲细致生动地描绘了一个年轻貌美、含情脉脉、顾影自怜、自我表现的微妙心理；第二曲通过女主人公对春光的欣赏和叹惜，淋漓尽致地透露了自己惜春伤春的心情。(导析：杜丽娘赏春而联系到自己。)
创新思维
阅读下面一段文字，完成文后习题。
牡丹亭记题词(节选)
汤显祖
天下女子有情宁有如杜丽娘者乎。梦其人即病，病即弥连，至手画形容传于世后死。死三年矣，复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者，乃生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。梦中之情，何必非真。天下岂少梦中之人耶。必因荐枕而成亲，待桂冠而为密者，皆形骸之论也。
15．这段文中有“生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”你同意这种观点吗?为什么?(导析：注意本文浪漫主义的手法。)
16．请依据影视所见，给《闺塾》的三个人物设计服装、头饰、扮相，并用简洁的语言描绘出来。
17．把陈最良讲错了的诗歌自己再重新讲一遍。(注意，剔除陈最良硬加进去的封建说教。)
参考答案
1．B(A关关睢鸠净几明窗喋喋不休C悬梁刺股察言观色D流觞曲水陈词滥调)2．D3．A(B终于一以致C又一也D以致一终于)4．AB(人心惟危：人心险恶难测。这里形容《南柯记》的内容不妥。C言不及义：只说无聊话不说道理。用来批评作品不妥。D同日而语，一般用于否定。)5．B(A遭受着迫害一遭受迫害C对汤显祖较大影响一对汤显祖有较大影响D滋生了人生如梦的消极思想，又受了佛家消极思想的影响——又受了佛家消极思想的影响，滋生了人生如梦的消极思想。)6．C(集唐)说诗句来源。7．假戏真做，越认真，越逼真，就越可笑。而且两人的态度尤其是杜丽娘有些夸张。8．①再也不敢了。②旦持贴发介③手不许把秋千索拿，脚不许把花园路踏。这样写，其一是写出了陈最良被两个小家伙算计了，产生了戏谑幽默的效果；其二是突出了杜丽娘的性格特点：在封建规范的约束下，知书懂礼背后的叛逆和顽皮可爱；其三是表现主仆关系融洽，从而说明春香闹学的背后，是杜丽娘在闹学。9．(略)10．前面的说法是其教养所致，不愿意让先生过于难堪，也是为了借指责来掩护丫头过关。后面是其真情流露，天性使然。11．依次为晨起时的怀春帐望，妆扮时的自惊美艳，游园时的感春自叹，游园后的幽怨惆怅。12．三部分都源于对封建礼教束缚的反抗，源于青春的觉醒、对人生美好的爱情幸福的向往。正是由于青春觉醒却遭禁锢而产生了无端的愁闷，才希望冲出闺阁樊笼到大自然中“把春情漾”，并为此严妆打捞，正因为妆扮时自惊美艳、自叹“三春好景无人见”，才有游园时对姹紫嫣红都付与断井颓垣的叹息怨愤，自然而然就有了游园后的无法排遣的愁闷，杜丽娘发现自己的理想和追求在现实中完全无法实现，便转而到梦中和幽冥之境去大胆追求。13．面对自己惊人的美貌，她怨恨自己“三春好景无人见”，希望与有情人共结佳偶；她从中姹紫嫣红都付与断井颓垣看到了自己的命运和景况；花园里莺莺燕燕刺激着她，使她感到幸福的爱情是符合大自然的规律的，因而对禁锢她的现实环境深深惆怅。惊艳惊春，惊二者美而被荒废，借惊春叹春，表达自己希望爱情幸福的心情。14．C15．16．17．(略)相关范文