高中语文第五册第五单元练习一、选择题1、下列句子与原文完全不相同的一项是（）A．古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。B．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。C．乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。2、下列句子中加点的词语解释正确的一项是（）A．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜（凋零、凋谢）B．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（水冲击山崖发出的响声）C．信知生男恶，反是生女好（确信）D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮（划分）3、下列句子中加点的词语与现代汉语的意思相同的一项是（）A．道旁过着问行人，行人但云点行频B．蜀道之难，难于上青天C．君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞D．县官急索租，租税从何出4、下列诗句所运用的修辞手法不同于其他三项的是（）A．连烽去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。B．烽火连三月，家书抵万金。C．亲朋无一字，老病有孤舟。D．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。5、根据李白和杜甫的诗风，对下列诗句的作者判断不正确的一项是（）A．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫）B．停被投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白）C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白）D．长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？（李白）二、填空简答题6、阅读下面的诗，然后按要求答题。征人怨柳中庸（唐）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）青冢是指________________，在今____________境内。（2）全诗一句一景，表面上似乎不相关联，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开，试用120字左右作简要分析。7、阅读下面一首宋词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。⑴这首小词表达了诗人怎样的感慨？在下面空格中填下答案。答：诗人感叹□□□□，□□□□。⑵具体说明上片所写景物为什么引起词人的伤感。答：⑶下片用什么手法表现词人的烦恼？请做简要说明。答：8、阅读下面的唐诗，然后回答问题。春行即兴唐李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注】此诗写于安史之乱后。首句“草萋萋”写出了宜阳城怎样的景象？简要谈谈对“花自落”、“鸟空啼”的理解。答：9、阅读读下面这首诗，回答后面的问题。古风·其三十四 李白羽檄如流星，虎符合专城。喧呼救边急，群鸟皆夜鸣。&
nbsp;白日曜紫微，三公运权衡。天地皆得一，澹然四海清。借问此何为，答言楚征兵。渡泸及五日，将赴云南征。怯卒非战士，炎方难远行。长号别严亲，日月惨光晶。泣尽继以血，心摧两无声。困兽当猛虎，穷鱼饵奔鲸。千去不一回，投躯岂全生。如何舞干戚，一使有苗平。（1）给这首诗划分层次并写出各层大意。（2）诗中有三幅色调不同的画面，说说它们各自渲染了怎样的气氛，表达了诗人怎样的思想感情。（3）这首诗跟杜甫的《兵车行》反映的是同一时期的历史事件，也表达了诗人同情人民疾苦、反对不义战争的愿望，但这两首诗的内容和风格却有显著的不同，试就内容和艺术技巧两方面作一比较。阅读下面唐诗，完成10—11题。从军行（王昌龄）塞上听吹笛（高适）琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。[注]①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》10、内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于。两首诗都写了和，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。（6分）11、简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？（4分）参考答案：一、选择题1、C2、D3、B4、A5、D二、填空简答6、（1）王昭君墓内蒙古自治区。（2）本诗前两句记事：年年往来奔波于边关，天天拿着马鞭战刀，“岁岁”“朝朝”给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出。后两句说时届暮春，但见到的只是白雪落向青冢，黄河绕过黑山，这是征人常见之景、常履之地，我们可以想见戍边的苦寒与荒凉，可以感受到征人转战跋涉的辛苦。全诗不着一“怨”字，却又处处弥漫着怨情。7、⑴答：诗人感叹春光易逝，佳人难见。⑵答：红花凋谢，青杏初结，柴燕临风，柳絮飞扬，芳草无边。这些都是春末夏初的景象，明示着春已凋残，不能不引起诗人无限的伤春之情。⑶答：“墙外行人”的“多情”和“墙里佳人”的“无情”构成鲜明对比，用“佳人之笑”，反衬行人之“恼”。8、答：写出了宜阳城大片耕地荒芜，处处野草疯长的劫后景象。“花自落”说明无人欣赏，“鸟空啼”显然无人倾听。本来“春山一路”，使人想见山花烂漫，鸟语婉转的佳境，但“花自落”，“鸟空啼”，却表现的是山路的寂寞无主，荒凉凄冷，这两句是以乐景写哀情，以热闹写空寂，表现出诗人对战乱后的世事的无限感伤。9、（1）第一层(开头四句)：边城军情紧急，派人飞马传递文书，要求增兵。第二层(“白日”以下四句)：京城里却是一片太平盛世的景象。第三层：(“借问”至“岂全生”)先写征兵缘由，次叙应征战士告别亲人时的惨状，后写出征云南无异送死。第四层：(最后两句)诗人提出“修文德”以消灭战争的主张。（说明：如将第一、二层合并或将第三层再分为三小层，也可以。）（2）三幅画面是：①羽檄飞驰，喧呼救边；②京城安定，四海清平；③战士出征，亲人送行，日月无光。诗人借此讽刺了当权者只顾自己享乐、不顾人民死活的做法，表达了同情人民疾苦、反对开边战争的立场。（3）A、杜甫的诗通过征夫的诉说，揭露了开边战争给农村生产带来了极大的破坏，并控诉了统治者残酷剥削人民的罪行，这些都是李白诗中所没有的，可见杜诗内容的深度和广度都超过了李诗。B、李白善于运用夸张和想象，其中明显地表现了他的个性色彩，例如以群鸟夜鸣来烘托人们因救边而发出的喧声；用天象来比喻京城里歌舞升平的景象；而杜甫十分注重细节的描写，他表现人民的疾苦都很具体真切。10、边塞诗乐曲声月色11、字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（注：“借问梅花何处落”，用了拆字离合的手法，又称“离合体”。）