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2019年八年级上物理实验专题复习检测题

日期:2019-05-20  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、机械运动

1.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。

(1)物体在BD间的平均速度为     m/s.

(2)相邻两段时间内的路程差为     cm。

二、声现象

1.阅读下面的短文

潜艇的“耳目”――声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下

潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声

呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜

艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在10kHz~30kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成较指向性。声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐。

请回答以下问题:

(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz到______kHz。

(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离s1是______。(设声波在海水中传播速度为1500m/s)

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的,且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上,经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为______。

(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离?为什么?

2.(2)请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一个,并举出一个相应的实例。

示例:吸声。实例:佩戴防噪声耳塞。

答:________________。实例________________________

3.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

请回答:

(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是。

(2)从实验①和②可得出的结论是。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。

三、物态变化

1.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图9所示的图象。

(1)由图象可看出该物质的熔点是℃,在第2min

末该物质处于(选填“固态”、“液态”或

“固液共存状态”)。

(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度,

内能增大。

(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,段吸收的热量较多。

2.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。

(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水,室温下放置几天

后,两者的质量都明显减少,且酒精减少得更多,如图甲所

示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是

另一位同学认为不能得出该结论,其理由是实验中没有控制

相同,因此无法比较蒸发快慢;

3.小明在做“观察水的沸腾”实验中,当水温上升到80℃时,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾4min后停止读数,其数据记录如下表所示。

(1)常用温度计是利用的原理制成的。

(2)从表格数据可知水的沸点是℃。

(3)请根据表格中的数据,在图13中画出水温随时

间变化的图像。

/min

01234567

/℃

8084889296969696

四、光现象

1、在探究“平面镜成像规律”时,

(1)用平面镜做实验(填“能”与“不能”);

(2)用平板玻璃代替平面镜做实验,其好处是:

2、在探究“平面镜成像的特点”时,我们用玻璃板代替平面镜做实验:

(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的像。若移去玻璃板后面的蜡烛,并在其位置放置一光屏,则在光屏上(选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前点燃蜡烛的像。

(2)实验结果表明,像与物体的大小相等;像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。

3、一组同学在探究平面镜成像的特点时,

将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧,看到玻璃板后有蜡烛的像。

(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)。你分析出现这种情况的原因可能是:

(2)解决上面的问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明

(3)图乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置。

他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。

(4)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:____________________________________。

五、透镜及其应用

1.如图所示是上课经常使用的投影仪,请按要求回答.

(1)平面镜的作用是:________________________________。

(2)灯泡的作用是:__________________________________。

(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整方法是:_________________。

2、在探究“凸透镜成像规律”的实验中:

(1)我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度,这样做的目的是

.

(2)其中的一次实验情景如图15所示,凸透镜的焦距是15cm,为了得到清晰的像,光屏应向透镜的方向移动(“远离”或“靠近”).

3、关于凸透镜:

(1)在探究凸透镜成像的实验中,王聪同学先将凸透镜对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点,

如图所示,这一操作的目的是              ;

(2)在探究凸透镜成像的实验中,由于蜡烛火焰的高度不合适,

在光屏上得到如图所示不完整的像,要得到蜡烛火焰完整的像,应将

蜡烛向        调节;

(3)照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的;教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、         实像的原理制成的。

6.在“探究凸透镜

成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm。

①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置______。

②如图16所示,,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向______移动,光屏应向_____移动。(填“左”或“右”)

六、质量与密度

1.在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中:

(1)某同学设计了如下实验步骤:①把天平放在水平工作台上;②将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处;③把待测金属块放在天平的左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡,记下金属块的质量m;④将金属块用细线拴住后,慢慢浸没到量筒里的水中,记下水面对应的刻度值V;⑤根据测得的数据计算出金属块的密度ρ。

请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量,要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母。

(2)用测得的物理量字母表示该金属块的密度ρ=。

2.(xxxx年重庆,17题)五一节,教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ金=19.3×103kg/m3)。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:

A.把托盘天平放在水平桌面上;

B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;

C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和饰品的总体积

D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;

E.将饰品放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。

请你帮组同学们回答下面五个问题:

(1)正确的实验操作顺序是:A、B(余下步骤请用字母序号填出);

(2)在调节平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图16甲所示。此时应将平衡螺母向端调节(选填“左或右”),直到指着指向分度盘的中央。

(3)用调好的天平称量饰品的质量,当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图16乙所示,则饰品的质量是g;用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中,如图16丙所示,则饰品的体积是cm3;

(4)通过计算可知饰品的密度为g/cm3,由此可以确定饰品不是纯金的;

(5”适量的水”的含义是

3.现有甲、乙两种不同规格的量筒,如图17,若要量取35ml的水,

应该选取_________量筒,请在所选量筒上画出液面所在的位置.

4、为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下:

(1)用天平测量液体的质量。当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示,则称得烧杯和液体的质量m为g。

(2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图16乙所示,则该液体的体积V为mL。尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要(选填“偏大”或“偏小”)。

(3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图像,如图17所示。由图像可知该液体的密度为g/cm3;通过查表对照知该液体 。

一、机械运动

1.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。

(1)物体在BD间的平均速度为     m/s.

(2)相邻两段时间内的路程差为     cm。

二、声现象

1.阅读下面的短文

潜艇的“耳目”――声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下

潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声

呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜

艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在10kHz~30kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成较指向性。声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐。

请回答以下问题:

(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______kHz到______kHz。

(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离s1是______。(设声波在海水中传播速度为1500m/s)

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的,且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上,经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为______。

(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离?为什么?

2.(2)请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一个,并举出一个相应的实例。

示例:吸声。实例:佩戴防噪声耳塞。

答:________________。实例________________________

3.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。

请回答:

(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是。

(2)从实验①和②可得出的结论是。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。

三、物态变化

1.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图9所示的图象。

(1)由图象可看出该物质的熔点是℃,在第2min

末该物质处于(选填“固态”、“液态”或

“固液共存状态”)。

(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度,

内能增大。

(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,段吸收的热量较多。

2.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。

(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水,室温下放置几天

后,两者的质量都明显减少,且酒精减少得更多,如图甲所

示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是

另一位同学认为不能得出该结论,其理由是实验中没有控制

相同,因此无法比较蒸发快慢;

3.小明在做“观察水的沸腾”实验中,当水温上升到80℃时,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾4min后停止读数,其数据记录如下表所示。

>(1)常用温度计是利用的原理制成的。

(2)从表格数据可知水的沸点是℃。

(3)请根据表格中的数据,在图13中画出水温随时

间变化的图像。

/min

01234567

/℃

8084889296969696

四、光现象

1、在探究“平面镜成像规律”时,

(1)用平面镜做实验(填“能”与“不能”);

(2)用平板玻璃代替平面镜做实验,其好处是:

2、在探究“平面镜成像的特点”时,我们用玻璃板代替平面镜做实验:

(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的像。若移去玻璃板后面的蜡烛,并在其位置放置一光屏,则在光屏上(选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前点燃蜡烛的像。

(2)实验结果表明,像与物体的大小相等;像到平面镜的距离物体到平面镜的距离。

3、一组同学在探究平面镜成像的特点时,

将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧,看到玻璃板后有蜡烛的像。

(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)。你分析出现这种情况的原因可能是:

(2)解决上面的问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明

(3)图乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置。

他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。

(4)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:____________________________________。

五、透镜及其应用

1.如图所示是上课经常使用的投影仪,请按要求回答.

(1)平面镜的作用是:________________________________。

(2)灯泡的作用是:__________________________________。

(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整方法是:_________________。

2、在探究“凸透镜成像规律”的实验中:

(1)我们需要让蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度,这样做的目的是

.

(2)其中的一次实验情景如图15所示,凸透镜的焦距是15cm,为了得到清晰的像,光屏应向透镜的方向移动(“远离”或“靠近”).

3、关于凸透镜:

(1)在探究凸透镜成像的实验中,王聪同学先将凸透镜对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点,

如图所示,这一操作的目的是              ;

(2)在探究凸透镜成像的实验中,由于蜡烛火焰的高度不合适,

在光屏上得到如图所示不完整的像,要得到蜡烛火焰完整的像,应将

蜡烛向        调节;

(3)照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的;教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、         实像的原理制成的。

6.在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm。

①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置______。

②如图16所示,,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向______移动,光屏应向_____移动。(填“左”或“右”)

六、质量与密度

1.在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中:

(1)某同学设计了如下实验步骤:①把天平放在水平工作台上;②将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处;③把待测金属块放在天平的左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡,记下金属块的质量m;④将金属块用细线拴住后,慢慢浸没到量筒里的水中,记下水面对应的刻度值V;⑤根据测得的数据计算出金属块的密度ρ。

请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量,要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母。

(2)用测得的物理量字母表示该金属块的密度ρ=。

2.(xxxx年重庆,17题)五一节,教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ金=19.3×103kg/m3)。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:

A.把托盘天平放在水平桌面上;

B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;

C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和饰品的总体积

D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;

E.将饰品放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。

请你帮组同学们回答下面五个问题:

(1)正确的实验操作顺序是:A、B(余下步骤请用字母序号填出);

(2)在调节平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图16甲所示。此时应将平衡螺母向端调节(选填“左或右”),直到指着指向分度盘的中央。

(3)用调好的天平称量饰品的质量,当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图16乙所示,则饰品的质量是g;用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中,如图16丙所示,则饰品的体积是cm3;

(4)通过计算可知饰品的密度为g/cm3,由此可以确定饰品不是纯金的;

(5”适量的水”的含义是

3.现有甲、乙两种不同规格的量筒,如图17,若要量取35ml的水,

应该选取_________量筒,请在所选量筒上画出液面所在的位置.

4、为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下:

(1)用天平测量液体的质量。当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示,则称得烧杯和液体的质量m为g。

(2)用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图16乙所示,则该液体的体积V为mL。尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要(选填“偏大”或“偏小”)。

(3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图像,如图17所示。由图像可知该液体的密度为g/cm3;通过查表对照知该液体 。

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