让我们来认识“友情”练习
巩固强化
一、单项选择题
1．进人中学后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投、能互相理解、有共同语言的人做朋友。这表明，中学生择友时，更注重友情的内涵了。下列关于友情的说法错误的是（）
A．友情具有随意性B．友情具有选择性
C．友情具有稳定性D．是否爱好一致
2．人与人之间能不能建立起来亲密的友情，因素有很多，其中根本的因素就是（）
A．是否互帮互谅B．是否真诚平等
C．有无共同追求D．是否爱好一致
3．交友成功的基本前提是（）
A．热情、主动B．真诚C．讲原则D．宽容
4．“形影不离”、“心心相印”说明了友情具有（）
A．稳定性B．亲密性C．选择性D．可变性
5．三国时期的管宁和华歆同窗求学，先前交往较多，后来管宁发现华歆与自己的志趣不同，就把两人同坐的席子割开，并说：“我们不是朋友。”这说明友情的建立具有（）
A．随意性B．稳定性C．选择性D．合理性
6．友情是人们在交往中_______的基础上建立起来的亲密情谊。（）
A．相互合作B．相互交流
C．相互接触D．相互理解和相互信任
二、多项选择题
7．小学时，家住得近、座位靠得近的同学往往容易成为朋友；进入中学后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投、能互相理解、有共同语言的人做朋友。这表明（）
A．中学生择友的时候，更加注重友情的内涵了
B．随着年龄和知识的增长，交友标准也会发生变化
C．中小学生交友没有什么标准，随意性大
D．小学生交友没有标准，中学生交友有一把“标尺”
8．真正的友情是（）
A．人们用心培育的结果
B．建立在志同道合的基础上的
C．人们应该特别珍惜的
D．不会像无根基的浮萍那样随聚随散的
9．真挚友情的建立要以真诚平等为基础。“平等”就是要（）
A．不因对方条件的好差看高或看低对方
B．不因对方社会地位的高低看高或看低对方
C．不因对方能力的强弱看高或看低对方
D．不把对方看成是与自己有同等权利的人
三、辨别题
10．共同的追求是精神的纽带，把人与人紧密地联结在一起。（）
11．友情的亲密性只是一种外在的表现。（）
12．真正的友情是不可能不含嫉妒之心和狭隘之意的。（）
迁移拓展
四、简答题
13．真正的友情不会像浮萍一样随聚随散，所以说，“选择朋友要慢，改换朋友更要慢”。对这句话的正确理解是什么?
14．什么是友情?它有什么特点?
五、辨析题
15．中学生的友情的亲密性只表现为“形影不离”，成年人则表现为“心心相印”。
应用创新
六、分析说明题
16．某位同学结识了一个朋友，一段时间里关系很好，并发誓“有福同享、有难同当”。但后来不知为什么，关系又疏远了，为此他感到心里很烦恼。他弄不清什么才是真正的友情，也不知道该怎么对待这件事。请你当一回心理医生解答他心中的疑惑。
17．中国有句老话，叫做“同声相应，同气相求”，用来比喻志趣相投的人自然地互相呼应，结合在一起。你是怎样理解这句话的?
参考答案
1．A2．C3．B4．B5．C6．D
7．AB8．ABCD9．ABC10．√
11．×12．×
13．这句话说明了友情具有稳定性。真正的友情是建立在志同道合基础上的，因而它不会像无根基的浮萍那样随聚随散；真正的友情是用心培育的结果，因而人们都知道应该特别珍惜它。因而友情一旦建立起来，它就会有相对的稳定性。
14．友情是人们在交往中相互理解、相互信任基础上建立起来的亲密情谊。友情具有的特点：选择性、稳定性、亲密性。
15．这种说法是不全面的。友情具有亲密性，其亲密性决不仅仅是一种外在的表现即“形影不离”，它更是一种内心深处的互相关心、互相牵挂，彼此为对方的欢乐而欢乐，并尽力为对方分担和排解烦恼。因此亲密的友情也是一种“心心相印”。中学生特别渴望能够得到他人尤其是同龄人的理解。因此，互相倾吐衷肠和倾诉心声，包括一些不愿让师长们知道的“小秘密”，成为好朋友间表达亲密友情的一个特别方式。
16．友情是人们在社会交往中按自己的择友标准互相选择的结果，友情具有选择性；友情建立在志同道合的基础上，是人们用心培育的结果，友情一旦建立就具有相对稳定性；友情是朋友之间的“心心相印”，具有亲密性。所以说友情是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。友情的建立需要一定的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求，这样的友情才是真正的友情。真正的友情是经受得住考验的，因此你不必苦恼，人生之旅漫长，只要有一颗真诚的心，你会找到新朋友的。
17．这句话体现了友情建立在共同追求的基础上。意气相同、志趣相投把人与人联结在一起。也就是说，共同的追求是一根精神的纽带，把人与人联结在一起。由此可见，人与人之间能不能建立起亲密的友情，因素很多，其中最根本的因素就是：有没有共同的追求。