今天放学后一个小时是教研活动时间，我们语文组老师在活动中心观看录像课《鼎湖山听泉》，由于音响效果不太好，听得不够清楚，感觉很不舒服。评论如下：
这节课老师的课件做得很美，应该说图片、流水声都很有表现力。课上，老师和学生一起欣赏泉流、“身临”庆云寺，听多变的泉声，读课文。有了声画的辅助，学生再来解读想象各种泉声就有了一定的依托，学生的朗读做到了入情入境。然而，在具体的教学过程中，我总觉得教师引导的还是太多，没有能够发挥学生的自主学习的能动性。课间，学生停留在表面的自主，并没有真正投入到学习中去。
对于课文后面的一句话的理解，应当是本节课的遗憾。“为什么鼎湖山的泉水汩汩的流进我的心田？”教师过多的引导学生去领悟鼎湖山泉声的美妙，而缺少对学生进行大自然美的教育，失去了一个应当渗透的环保教育。