“七年级数学整式的加减说课稿”这篇小学数学说课稿由学科吧（jsfw8.com）为您编撰，希望为广大数学教师在说课活动中参考，并期待广大数学教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下：
一、教材的地位和作用：
《整式的加减》是人教版七年级数学上册第二章第二节的内容。
本章内容：是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的。整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习其他科学技术不可缺少的数学工具。
本课内容：整式的加减主要是通过合并同类项把整式进行化简，所以合并同类项是整式加减的重要基础，也是本章后续学习的关键。而且熟练进行合并同类项也是整章知识的一个难点。
二、教学目标：知识与技能：理解同类项概念；掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。
过程与方法：在经历从数的运算过渡到整式运算的过程中，体验“类比思想”，体验“数式通性”，发展“抽象思维能力”、“抽象概括能力”。
情感态度与价值观：通过热点问题、游戏、自主探索等活动，极大调动学生的积极性激发学生学习兴趣。体会数学在生活中的实际应用，并且发展用数学方法，去思考和解决生活中遇到的实际问题的能力。
三、重点：合并同类项法则。
难点：1、对同类项概念的理解；2、合并同类项法则的探究。
四、教学设计：
（一）创设情境引入新课
活动1、（大屏幕显示，教师口述）
现在大家都炒股、炒基金，我也是一个股民。上个月，我经过仔细分析，挑选了一支潜力牛股，每股20元，我买了1000股。不久后股市暴跌，但我所购买的股票却没有受到影响，仍然是每股20元，而且我分析该股票还有攀升的趋势，于是又购买了5000股，那么这时我持有该种股票多少元？
引出式子：1000×205000×20=（10005000）×20=6000×20
在大屏幕上把上面问题中的20元换成1.5元，再换成x元
引出式子：1000×1.55000×1.5=（10005000）×1.5=6000×1.5
1000x5000x=（10005000）x=6000x
体验：①字母表示的也是数，数的运算律对字母都适用。
②通过乘法分配律的逆用,使多项式合并成一个单项式，达到化简的目的。
活动2、体验练习：（1）100t252t=（）t
（2）3x2x2=（）x2
（3）-ab23ab2-4ab2=（）ab2
（二）、探究新知突破难点
活动1、探究同类项定义：
3x22x能合并成一项吗？2a2b4ab2能合并成一项吗？
几个单项式满足什么条件才可以合并成一项？
学生自主探究，再小组讨论。教师引导学生归纳得出同类项定义。
活动2、互动游戏：对暗号（两名同学上黑板）
同桌两人为一组，每个人任意写三个不同的单项式，然后两人互换写出同类项。两个人均写对，则“对暗号”成功。
活动3、探究合并同类项法则：
引例：找出下列多项式中的同类项进行合并。
-4x22x-73x–8x2-2
=-4x2–8x22x3x–7-2…………………..交换律
=（-4x2–8x2）（2x3x）（-7-2）…结合律
=（-4–8）x2（23）x（-7-2）……分配律
=-12x25x-9
教师板演引例，规范步骤
活动4、通过引例，请学生总结合并同类项法则。
（三）、循序渐进巩固新知
活动1、合并下列各式的同类项
（大屏幕显示