优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

各位评委:

大家好!

今天,我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册(新人教版)第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时,请各位专家批评指正.

一、教材的地位和作用

第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章,本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上,进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式,增加了设计问卷调查,利用表格整理数据的内容,让学生经历数据处理过程,体验统计与生活的联系,培养学生用数学说理的能力.

二、教学目标、重点难点分析

(一)教学目标

知识技能:1、了解全面调查收集数据的方法;

2、会设计简单的调查问卷收集数据;

3、会用表格整理数据.

数学思考:从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,培养学生用数据说理的能力.

解决问题:能利用全面调查的方式收集数据,并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.

情感态度:经历全面调查的过程,培养学生乐于接触社会环境中的数学信息,感受用数据说话的好处;培养学生爱国主义情感及环保意识.

(二)重点难点分析

重点:全面调查的过程(收集数据、整理数据)

难点:收集、整理数据

三、教法与学法指导

1、注意与前面学段相关内容的衔接

本节要求学生设计问卷调查,收集数据.在学生已有的简单收集数学方法知识基础上,增加了新内容.学生可能用其它简单的方法(如举手等),但应注意有所提高,避免知识简单重复.

2、关注和培养学生的动手能力,改进学生的学习方式

本节课让学生通过活动经历数学处理的全过程,引导学生根据调查目的,在充分讨论的基础上,提出解决问题的方案,并经历收集数据(问卷调查)、利用表格整理数据、描述数据、分析数据的过程.鼓励学生积极合作、充分交流,促进学生学习方式的改变.

3、注意把握教学要求和深度

本节课的重点是让学生感受全面调查的过程,并会设计简单的调查问卷收集数据,会用表格整理数据.对于设计问卷和表格的要求,由于学生刚接触动手设计,可先提供样例参考,把设计问卷留到课后完成,同时后继章节再逐步完成设计要求.

4.采用启发式教学.

尊重学生的个体差异,关注学生的闪光点,及时给出积极的评价,并鼓励学生积极合作,充分交流.

四、教学过程设计

(一)问题引入

观看中国申办xxxx年奥运会(表决现场)纪录影片,回答问题:

(1)国际奥委会根据什么决定由中国承办xxxx年奥运会?(根据投票结果,中国北京得票最多.)

(2)中国(赣州)第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行,今年,赣州市脐橙产业发展势头良好.全市脐橙新开发面积达15.5万亩,总面积达137万亩.脐橙产量达48万吨,比去年增加18万吨,增长60%.农民人均从果业中获得的纯收入达208元,比去年增加81元,增长63%. (摘自《赣南日报》)在这段文字中,有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗?

在这里,关注学生能否从从数学的角度观察日常生活现象;是否有利用数据说

话的愿望.

设计意图:从现实问题出发,让学生感受到数据在现实生活中的作用,认识到通过调查可以获得数据,激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望.

(二)新课

问题:如图是六种国家一级保护动物.

1.大熊猫2.滇金丝猴3藏羚羊4丹顶鹤5遗鸥6亚洲象

你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗?怎样解决这个问题呢?(可以同桌讨论决定,不同的方案出现后,可以在生生之间或师生之间争议其可行性,优缺点.此时,教师应注意控制时间,学生回答)

明确:需要统计调查.

提问,明确:如何进行统计调查?调查的对象是什么?全班同学(全面调查).(板书:全面调查举例)

首先要收集数据.

收集数据

如何收集数据?(举手,问卷,查阅资料等).设计调查问卷.如何设计调查问卷呢?教师可提出几个问题:

1.对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便?(编号)

2.问卷中必须写出每个学生的姓名吗?可以怎么办?(学号)

3.如何体现调查时间?形成如下:

调查问卷年月日

学号

你最喜爱的动物的编号(只写一种)
(问卷举例)问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计.

利用调查问卷,可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.

分发设计好的问卷,并指导学生填写,收齐.

感受收集的每一个数据对结果都会有影响并说明全面调查的含义.说明什么全面调查.

明确:考察全体对象的调查属于全面调查.

小组交流:让学生举出生活中全面调查的例子,小组交流并由组长汇报,教师评价或师生共同评价。

在这个活动过程中教师要注意学生:

(1)感性认识调查问卷,设计简单的调查问卷

(2)感受收集的每一个数据对结果都会有影响.

设计意图:使学生从事收集数据的活动,培养学生用数据说话的意识.

整理数据.

我们利用调查问卷得到一组数据,比如:......根据这组数据,你能看出喜爱哪种动物的同学最多吗?

对于收集到的数据,往往需要进行整理才能看出数据中的规律,统计中常采用表格来整理数据.

介绍:划记法,表格的组长:表头,行,列.

请三名同学整理.(上黑板,一名念,一名记.一名监票)

其它学生三人一小组合作完成

在上表中,采用划记法记录数据.一起完成上表.引导学生分析表格中的数据.

在这里,教师用关注学生能否用表格正确地整理数据.

设计意图:让学生从事整理数据的活动,感受表格的作用.

描述数据

为了更直观地看出表中的信息,还可以画出条形图和扇形图来描述数据.

教师根据活动表格数据,利用计算机制作条形图、扇形图.

教师引导学生读出图表中的信息.

引导学生读图,并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正.)

在这个活动中,教师要关注学生:

(1)能否从统计图表中获得信息.

(2)学生在活动中的情感与态度.

设计意图:体会统计图表示数据的有效性,感受信息技术与数学整合的优越性.

(三)巩固

1、对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后80~90分这个分数段的划计人数为:“正一”,那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是()

A、20%B、40%C、15%D、25%

2、你会看扇形图吗?某校对七年级200学生对“月球上是否有水”进行统计调查,,从图中可以

看出认为“没有”的学生有多少人?“不知道”的呢?

设计意图:练习层层深入,第一题巩固整理数数据的过程(划记法),第二题是巩固描述数据的练习.

(四)小结与作业

学生自我小结

通过本节课的学习,你有什么收获?

教师归纳

布置作业:

教科书习题4.1第1题

我的说课就到这里,谢谢指正!

    以上《喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»说课稿»喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved