一、说教材
1．教学内容
Let’sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who’s...?He/Sheis...Whereareyoufrom?I’mfrom...Howmany...?等句型进行复习和巩固。对话中What’sinyourbox?Let’sshare.是没有学过的，教师要在实际的情景中让学生领会并理解，单词chocolate,cookie是首次出现，教师可以用实物让学生学会说这两个单词。
在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
2.教学目标:
知识目标:
复习1－3单元所学的会话。
学习新出现的句型：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare单词：box/cookies/chocolates/guess/share/goodidea
能力目标:
能够在实际情景中运用这些会话。
情感目标:
培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会。
教学重点:
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点:
新出现的句型及单词：What’sinyourbox?Guess.Let’sshare.
教学准备:
1．小盒子等实物教具
2．教学课件
二、说教学理念
本课利用多媒体课件辅助教学，集情境教学法、愉快教学法、合作学习等教学方法于一体，突出语言的实践性和交际性，使学生进一步对前三单元所学知识进行巩固，并会运用所学知识进行交际，激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习的积极性和求知欲，打下较好的语音、语调基础，力求在轻松快乐的气氛中完成本课内容。体现信息技术与英语学科整合的特点和优势，充分利用课堂中生成性教学资源，设计多种有效的趣味活动，使学生积极大胆地参与学习活动，达到教学目标和要求。在用中教，在用中学，让学生去感悟、了解、所学知识，培养运用语言的能力，鼓励学生学以致用，力求人人参与其中，掌握教学内容，并能通过学习了解一定的国外文化，完成本课教学任务。
三、说教法、学法
1．根据学生的实际情况，我将本课分为两部分，第一页内容为复习前三单元的句型，第二页内容为学习新的几个单词和句型。在师生的自然对话中进行Whereareyoufrom?Who’sthat…和Howmany…?三个句型的对话复习。然后通过创设情境引入Chocolates，cookies等单词和句型的学习。最后通过表演练习达到在实际情境中运用这些会话的目标。
2．积极创设语言交际情境，鼓励学生参与对话交流，培养学生学习英语的兴趣。
3.利用多媒体计算机辅助教学，激发学生学习兴趣。
小学生学习的主动性，大多取决于兴趣，他们充满好奇，对显而易见的实物和直观信息敏感性强、接受快。借助多媒体计算机CAI辅助教学，把所学内容更加直观地表现出来。
4．游戏式复习热身，体现课堂教学开放性
利用做游戏的形式进行旧知识的复习，既消除了上课初老师和学生之间的陌生感，又激发了学生学习兴趣，同时又对前面所学内容进行了巩固。
5．综合运用“愉快教学”、“情境教学”、“合作学习”等多种教学方法，降低学习难度，活跃课堂气氛。
6.展开活动式教学，设计各种形式为教学服务的活动，让学生在学中乐，在乐中学，不断强化知识的巩固记忆。
7．设置评比台，及时评价小组及个人表现，鼓励学生积极参与学习活动。
四、说教学流程
1．拍手游戏热身
2．师生问好，交流，对第一页内容复习
3．引入第二页内容，学习新单词、句型
4．趣味操练
5．表演