教材分析：本单元是PEP教材的第五单元partBLet’slearn，本课时主要讲解的是六个常见单词，这些内容都是与我们生活息息相关的知识，依据西方生活习惯，我们来讲解西方的饮食及其饮食习惯。学习完这些内容，学生们就可以进行日常的交流！
本单元的重点是：单词学习water,milk,juice,Coke,coffee,tea.。
句型Ilike…的复习。表达自己喜欢的饮料。
难点是：饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。
根据课标要求，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：对单词water,milk,juice,Coke,coffee,tea.
2、能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活，注意观察周围事物的情感目标。
学法：自主、探究、合作的学习方法
教法：传统教学和多媒体教学相结合的教学方法
教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun,halfdone.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先教师放Let’schant的录音，让与学生一起表演说唱，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
2、呈现新课
（1）教师出示实物，了解饮料单词，学习饮料单词。
（2）通过一系列游戏来进行操练。
（3）句型练习：英语里的学习讲究词不离句，所以在每学完一个单词的时候我都会引导学生用学过的句型Ilike…来造句。
（4）书写练习：培养小学中年级学生良好的英语书写习惯的研究是我一直在研究的课题。所以在每一节课上我都会结合这个课题，给学生正确规范的书写示范，让学生每一节课都得到正确的书写训练。所以我设计了让学生每学完一个单词就在练习本上写一遍这个环节。
（5）课外拓展使学生了解更多的身边的饮料单词。
小结：为了顺利完成既定教学目标，提高课堂的有效性，我在教学中主要突出了这几点！
一、结合学生实际，精心设计本次教学活动
新课标指出：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。三年级学生作为一个刚刚接触英语的群体，基础很薄弱，考虑到这一点，我从学生们最熟悉的情景入手，步步导入，利用他们活泼好动的天性，以游戏为契机，激发他们学习英语的兴趣。
二、激发学生兴趣，引导学生积极参与
一堂课要着实有效，最根本还是看学生学会了多少，掌握了多少，这就要看学生是不是有足够的热情投入进去，为了提高他们学习的积极性，我融入了大量游戏的环节，像大小声、石头剪子布、闪单词等让学生真正参与进来，成为主人！
三、新课标理念指出教学过程中要突出学生主体，尊重个体差异
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。遵循这一原理，我在教学过程中注重培养学生的自主能力、合作能力。给学生一个创新的过程，转变原有的枯燥的教的形式，做好教师的指导作用，引领学生自主学习！
四、课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉