下面是中国学科吧（jsfw8.com）为各位老师和同学准备的小学英语五年级上册Let’stry说课稿，小编相信只有课前做好充分的准备，才会在课堂上获得最大的收获。希望这篇说课稿可以帮助到大家。
我说课的内容是小学英语五年级上册PEPUNIT4PARTB的第二个课时，包括Let'stryLet'stalkLet'splay
一、教材分析
1.教学内容
本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Canyou……?Yes,Ican/No,Ican't.本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Watertheflowers,sweepthefloor,setthetable.
2.教学目标。
(1)语言技能与知识目标
通过本课的学习，能够询问别人能做什么家务。如：Canyousetthetable?
(2)运用能力目标
会用Canyou…?语句询问并作出肯定或否定回答。
(3)情感、策略、文化目标
A、情感态度：注重培养学生乐于助人的优秀品质。
B、学习策略：注重与他人合作，共同完成学习任务的合作精神。
3.教学重、难点。
重点：句型Canyou…?并作出肯定或否定回答。
难点：句子I'dliketohaveatry.以及在实际情景中正确运用所学对话。
4.说教学过程
STEP1PractiseOralEnglish
T:Who'syourmathteacher?
S:MissShen
T:What'syourfavouritefood?
S:Myfavouritefoodischicken.
STEP2Let'stry
(1)、先请同学们听一遍录音，并完成连线。
(2)、再听一遍，请两名同学上来完成连线。
(3)、师生互问，教师指着sarah的图像问Whatcanshedo?指着吴义凡的头像问Whatcanhedo?然后指着陈杰的头像问Whatcanshedo?引出Let'stalk。
STEP3Let'stalk
(1)请同学们自己阅读，然后找出答案。
(2)听录音，并跟着磁带朗读。
(3)教师领读学生跟读。分小组，男女生朗读比赛。分小组表演对话。
STEP4INTERVIEW“Canyou…?”
在规定的时间内，看哪个组调查的人数多。
STEP5开火车
分成4小组，第一名学生向他后面的学生提问：“Canyou…?”后面的学生回答，然后向后面的学生提问，依次类推
这篇小学英语五年级上册Let’stry说课稿就为大家分享到这里了，希望大家喜欢!
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(2)运用能力目标
会用Canyou…?语句询问并作出肯定或否定回答。
(3)情感、策略、文化目标
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B、学习策略：注重与他人合作，共同完成学习任务的合作精神。
3.教学重、难点。
重点：句型Canyou…?并作出肯定或否定回答。
难点：句子I'dliketohaveatry.以及在实际情景中正确运用所学对话。
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T:Who'syourmathteacher?
S:MissShen
T:What'syourfavouritefood?
S:Myfavouritefoodischicken.
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(2)、再听一遍，请两名同学上来完成连线。
(3)、师生互问，教师指着sarah的图像问Whatcanshedo?指着吴义凡的头像问Whatcanhedo?然后指着陈杰的头像问Whatcanshedo?引出Let'stalk。
STEP3Let'stalk
(1)请同学们自己阅读，然后找出答案。
(2)听录音，并跟着磁带朗读。
(3)教师领读学生跟读。分小组，男女生朗读比赛。分小组表演对话。
STEP4INTERVIEW“Canyou…?”
在规定的时间内，看哪个组调查的人数多。
STEP5开火车
分成4小组，第一名学生向他后面的学生提问：“Canyou…?”后面的学生回答，然后向后面的学生提问，依次类推
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