初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此中国学科吧（jsfw8.com）为大家整理的《Welikewesternclassicalmusic,don'tyou》八年级应用英语说课稿，供您学习参考!
一、教材分析
1、教材的内容和地位
本节课采用人教版新目标八年级上册Unit2What’sthematter第一节。而本单元主要学习谈论健康状况。学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。教育学生注意饮食健康，关心他人。包括人体部位名称、各种疾病表示法以及怎样给人提出建议和意见。语法学习情态动词should、shouldn’t的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子。
而本节是本单元的重点，主要学习人体各个部位名称及询问对方的身体状况，使学生学会关心他人。
2、教学目标：
根据教学大纲和学生的实际情况，我制定如下教学目标：
(1).知识目标：
A.识记人体各个部位的名称及如何谈论身体健康状况
B.运用”What’sthematter…?”“Ihave/get…”句型在日常生活中进行对话
(2).能力目标:
培养学生能运用所学语言简单的描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。提高听、说、读、写的综合能力。
(3)情感、态度和价值观:
教育学生要学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。让学生感受到学英语最主要是为了在现实生活中进行交流，而不是单纯的为了英语课和应付考试而学习。
3.重点、难点
根据教学大纲的要求，及本课在教材的地位及作用。我确定以下重点、难点：
重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。
难点：用“What’sthematter?/What’swrong?”“Ihave/getasorethroat…”句型在实际生活中的应用。
二、学情分析
老城中学是一所乡镇中学，学生的英语学习起步比较慢。针对这一情况，我在课堂上创造外语语言氛围，让他们有身临其境之感，激发学生学习英语的兴趣;让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识;同时通过游戏来进行训练，巩固所学的知识。
由中国学科吧（jsfw8.com）独家提供《Welikewesternclassicalmusic,don'tyou》八年级应用英语说课稿，让我们一起拼搏吧!!
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