[编辑推荐]下面是中国学科吧(jsfw8.com)为各位老师准备的“英语说课稿高三”中国学科吧相信只有在课前充分的准备,课上才能传授更多更完善的只是给学生,欢迎老师们参考中国学科吧的说课稿!
一、学情分析
1、本课授课对象为勒流中学高一平行班学生,多数学生学习主动性不强,缺乏目标性和积极思考的能力,但学生对图片、歌曲、录像或故事等还是比较感兴趣,好奇心强,只要千方百计调动学生的积极性,学生学习和使用英语的积极性还是比较高。
2、通过模块1和模块2前面两个单元的学习,学生已经初步把握熟悉了以话题为主的单元构成,而且发展了相关话题的词汇和拓展话题的基本能力。
3、笔者授课班级已组成了合作学习小组,他们是按照同学的学科优劣、个性等搭配而成,平时经常进行小组活动,有合作基础和经验。
二、课题分析
ChinesePaperArt是北京师范大学出版社出版的高中英语必修模块二Unit6Design的Reading版块。这一版块主要介绍了中外著名艺术、艺术家及其不同的艺术风格,了解中外绘画艺术风格,了解英语国家典型的居民住房和中国的剪纸艺术以及一些世界遗产。通过本单元的学习,可以帮助学生加深对中外文化的理解,初步了解英语国家文化在日常生活和人们价值观中的体现,理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识。本课是本单元的话题之一。文章主要从剪纸的历史、种类、用途等话题展开,旨在让学生了解中国的剪纸艺术,加深对中国文化的理解,培养学生的人文意识、保护和弘扬民族文化的意识。文章配了多幅精美的剪纸作品,以对话的形式介绍中国的剪纸艺术,通俗易懂。本节课为阅读课的第一课时,教师应强化学生在阅读的过程中快速提取并分析信息的能力,指导学生学会用英语介绍中国剪纸艺术,能实现跨文化交流。
三、教学理论
新课标提倡学生自主学习,教师应从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养,要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,富有个性地学习,为他们的终身发展打下良好的基础。本节课力求体现新课标理念和英语教学的人文性。笔者力求在阅读中实施策略教学,引导学生自主阅读,养成自主阅读习惯和培养阅读探究的能力,形成自主阅读的教学模式,从而提高英语教学的实效性和针对性。因此,笔者以教师为主导,以学生为主体,借助多媒体,结合活动教学法与任务型教学法,让学生在小组中,通过合作和探究来完成任务,使阅读课形象、生动,变阅读课为一堂生动的语言实践课,有助于学生对课文内容的理解和掌握,进一步强化师生互动,更好地促进学生的学习潜能的发挥,提高教学效果。
四、教学目标
(一)语言知识目标
1)熟悉以下词汇和短语
bat,tomb,dynasty,purpose,pattern,character,happiness,temple,jewellery,religious;
datebackto/datefrom,relateto,tryout
2)充分理解课文大意并完成所给的任务。
3)用所学的词汇和要点复述或归纳文章内容。
(二)能力目标
1)了解中国的剪纸艺术,提高学生从文中获取具体信息,并进行分析、推理和判断的能力。
2)学会从上下文猜测词义,进一步提升查找信息、快速获取信息的能力。
3)能用英语简单介绍剪纸艺术,积极参与语言实践活动,提高用英语进行思维和表达的能力。
(三)情感目标
1)激发学生对我国优秀传统文化艺术的兴趣,培养学生的民族自豪感,教导学生保护和弘扬民族文化,继承和发扬中国文化遗产。
2)激发学生学习并使用英语的兴趣,在英语交流中保持主动表达的热情与愿望。
3)培养学生的跨文化交际意识、合作意识、乐于分享信息和资源的意识。
五、教学重点和难点
1)整体理解全文大意。
2)如何利用略读、扫读等阅读技巧获取信息和识别关键词、预测等手段形成阅读策略,促进学生自主阅读。
3)怎样以阅读课的教学为依托,全面训练学生运用英语的能力和培养学生合作能力。
4)如何用英语介绍中国的剪纸艺术,培养学生跨文化交际能力。
六、教学流程图
七、教学过程
StepILead-in
ThepicturesofsomeChinesefolkart,forexample,embroidery,handcraftetc.
APaper-cuttingVideodubinbackgroundmusic
幻灯片1Picturesofsomepapercuts
1.Canyouusepapertomakethings?
2.Whatarethese?Howdoyoulikethem?(showthestudentssomecolorpaper)
3.Onwhatoccasionwouldweusepapercuts?
Haveyoueverseenpaper-cutting,suchasflowers,animals,typesoffacialmakeupinoperas?
幻灯片2Toappreciatemorepicturesofbat,character,jewelleryetc.
【设计意图】
为了调动学生的学习积极性,导入部分采用了图片、视频片段,形象、直观。导入部分由三个步骤构成:(1)首先展示一些中国艺术瑰宝的图片,激发学生对祖国丰富的文化遗产的热爱,引出剪纸的话题;(2)让学生看一段剪纸作品的视频,提出和纸有关的问题,鼓励学生开口谈论一些关于剪纸的问题,对文章内容进行预测,为随后的信息交流做好准备。尤其是展示奥运剪纸及xxx总书记亲手制作的剪纸画,将使剪纸这一话题更加鲜活和贴近学生的生活,把同学们学习剪纸的热情推向高潮,激发学生对中国民间艺术的热爱。(3)在屏幕上展示中国古今的各种各样剪纸画,让学生用英语说出每幅画的名称,这些英语单词都是本课中出现并要求同学们学习和掌握的单词。笔者抛开传统的教读单词法,通过图片展示这种直观教学法,让学生观察、欣赏各类精美的剪纸的同时学习单词,理解单词的意思。
总结:“英语说课稿高三”就为大家介绍到这里了,中国学科吧(jsfw8.com)希望能从最基本的地方帮助到大家,也祝愿每位老师工作顺利!