中国学科吧（jsfw8.com）小学频道为大家提供了小学各科的说课稿，下面是牛津小学英语说课稿一年级：Lesson13。我们一起来欣赏吧!
我说课的内容是小学快乐英语第二册第三单元13课。本课是交际训练课，我注重围绕“访客迎课”这一中心内容，采用多样化的教学手段将听，说，玩，演，唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，树立自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，发展语言技能，从而初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为进一步学习打下基础。
教学目标
1、正确使用“MayIcomein?Comeinplease.”这些日常用语。
2、能够听懂，会说并认读apple、banana、pear三个单词。
3、学会有礼貌的访客迎客，掌握基本的会客方法。
教学重点
正确使用“MayIcomein?Comeinplease.”这些日常用语以及会用“Havea…”表达款待客人的心情。
教学用具
录音机、水果、手偶、装有梨的盒子。
教法和学法
(一)小组学习法
针对本课内容我把全班学生分成三个小组，课堂各项活动，均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成任务。在合作中感受学英语的乐趣，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成共同学习的环境。
(二)情景教学法
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩。在单词和句型教学中，采用简笔画、手偶、实物等调动学生的多种感官，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
本课的教学设计我是这样设计的：
一、热身
(1)师生问候，亲切交流。(教师以朋友的语气与学生交流，不但消除学生的紧张情绪，而且把学生带进了轻松与悦的情绪中，同时锻炼了学生英语口语交际能力)。
(2)唱英语歌曲(活泼欢快的歌曲，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，活跃了课堂气愤。同时有利于建立民主、和谐的师生关系。)
二、复习导入
1、教师模仿兔子，让学生猜。然后让学生Doitlikethis.达到复习动物类单词的目的。
(这一环节复习尽量发挥学生的眼、口、手、脑、耳多种器官并用出发。)
2、板书课题
三、讲授新知
学习LookListenandSay
1、教师简笔画出示苹果，学习apple这一单词。
(这部分内容我主要采取简笔画教学手段，初步让学生形象感知，既形象又直观。)
2、教师出示香蕉实物并说：“It’sabanana.”Whocandrawit?Whocancolorit?学生画完后，并涂色。学习banana这一单词。
3、教师拿出装有梨的盒子，让学生猜。学习pear这一单词。(我采用教师领读、指生读、男生齐读、女生齐读、全班齐读的方式学习单词。)
4、抄写单词。(适量的书写为学生正确、流利书写单词和句子打下扎实的基础。)
5、学生听音跟读。(巩固所学的知识，提高学生听说能力，使学生发音标准，语调自然。)
6、Dranandcolor.(通过这一环节提高学生的审美意识，同时又为Playagame.和Let’sact.做好铺垫。)
7、Let’splayagame.(将所学知识融入活动中，即使学生得到放松又活跃了课堂气氛。)
学习Learntosay
这部分内容分以下几步：
1、教师出示手偶，表演对话，让学生理解句子的含义。
2、教师板书句子并学习。
3、学生听音跟读。(Learntosay.)
(这部分的操练为下部分的提高练习打下基
础，让口语暂落后的学生也有表现的机会，增强学生说英语的信心，激发他们学英语的兴趣。)学习Let’sact.
1、教师与一名学生表演对话，引出Haveabigbanana.
2、教师将香蕉扒好皮，示意让学生品尝。让其他学生理解句子的含义。
3、教师领读句子。
4、小组练习。(自主操练，发挥了学生的自主性，让他们品尝到创新的喜悦，从而增强了学习的自信心，提高了口头表达的能力。)
5、Let’stalkonebyone.
6、听音跟读。
四听力练习。(我采用了听力练习册的题作为本课的巩固练习。)
(通过学生自己总结，自我评价更有益于学生自我认识，有利于学生反思和调控自己的学习过程。)
六、课后作业
1、与你的好朋友表演会客内容的对话。并在实际生活中加以运用。
2、抄写三个水果类单词。
小编提醒大家：说课稿对大家的学习是很有帮助的哦，希望大家认真阅读这篇牛津小学英语说课稿一年级：Lesson13。
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