初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。中国学科吧（jsfw8.com）为大家编辑了《春天在哪里》七年级同步政治说课稿，敬请关注!!
一、说教材
本单元是一个以“春姑娘来到我身边”为主题的教育单元，包含“春天在哪里”、“打扮春姑娘”、“和春姑娘一起玩”、“春天里的保健”四个活动主题，旨在让孩子从小亲近自然，喜欢在大自然中活动，通过学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动，了解季节变化对生活的影响，感受大自然的美与神奇，使孩子表现出探究各种自然现象的兴趣，培养初步的生态意识。
本节课的内容位于本单元的第一课，教学本课时，正好是春暖花开、花红柳绿的美好时节，无论是身边的校园、还是郊外的田野，都正展示出一派欣欣向荣、万物复苏的春天美景图，因此结合实际气候特征，根据本课在单元中所处的位置及《课标》的相关要求，我确定本课的活动目标应主要完成以下三点：
1、充分感受春天带给人的快乐与美。
2、了解发现春天的特征，并学会连续观察与记录的方法。
3、了解春天里动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
春天是个万物复苏充满生机的季节，孩子们只有充分地感受到大自然的美，才能激发出热爱大自然的美好情感。因此，根据本单元的教学目标要求，考虑到教学本课时正好是冬春交替、万物复苏、充满春天气息的时节，因此，我确定本课的活动重点是充分感受春天带给人的快乐与美。
春天的到来并不是在某一个时刻完成的，而是一个连续的过程。而一年级学生受到年龄小、生活经验少的限制，他们只会直观的看，并不善于有意识的观察，更不会通过连续记录进行观察总结。根据孩子们这一实际学情，为了让他们对春天有一个充分的体验，学习用自己的眼睛留心去看，并发现问题、解决问题，加深对季节性学习的深度和广度，因此我确定本课的活动难点是：学会通过用连续观察与记录的方法去了解发现春天的特征、春天里动植物与人类的活动及春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
以上是我对本课教材的分析及教学目标、重点、难点的确定依据。
二、说教法、学法：
准确分析了学生的学情，科学合理地制订了主体活动目标后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来完成教学目标。现代品德教学倡导的课程理念是让孩子们在生活中学习，在活动中求知，相关研究也充分表明：学生感兴趣、有目的的主体活动才能实现真实的学习过程与体验，从而更好地实现德育回归生活的理念。因而，为了更好地完成本课的教学目标，我根据本课教材内容的需要和低年级学生身心发展的阶段性特点，为突出本学段教与学的活动性与实践性特征，我将以儿童的现实生活为基础，选取孩子们感兴趣同时又是本课教学必须的、有学习价值的教学内容来设计观察、记录、游戏、讨论等活动主题，主要采用活动型的教学方式，充分调动学生的各种感官参与学习，完成本课教学目标。
中国学科吧（jsfw8.com）为大家整理的《春天在哪里》七年级同步政治说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!!
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