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小学思想品德人教版品德与生活二年级上《我棒你也棒》说课稿范文

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《我棒你也棒》说课稿

  一、说教材

  1.教材简析

  《我棒你也棒》是九年制义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三个

  单元的第一个主题。现在的孩子多是独生子女,看问题、想事情往往以自我为中心,还不能很好的认识自己和顾及他人的感受,自我意识和客观评价他人的水平还不高,所以我在挖掘教材的时候考虑到两个方面的内容:首先,以孩子们的生活为基础,让他们积极寻找和发现自己身上的优点,从而更好地了解自己,树立信心,为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。其次,让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处,以达到取人之长,补已这短,进一步提高认识能力。

  2.教学目标

  本课的教学目标包含三个方面的内容:1.认识目标:能发现欣赏自己及同学

  的优点和长处,并能以恰当的方式加以赞美。2.能力目标:加强同学之间的沟通与交流,培养健康、积极、向上的生活情绪。3.情感目标:体会夸奖别人时的舒畅心情。

  3.教学重点、难点

  教学重点:用积极的眼光去发现自己和他人的优点。

  教学难点:用恰当的方式赞美同学,并选择适合自己的小榜样。

  二、说理念

  在进行《我棒你也棒》的教学设计时,所贯彻的理念主要是“让学生在活动中获得充分的心智发展”因此,教学理念主要通过以下方式表现:

  1.构建以活动为主的课堂。《品德与生活》的课标指出:要让儿童在活动中获得充分的心智发展,活动做为儿童学习的主要方式不能因其学习环境的改变而中断,活动应贯穿在儿童的整个阶段,特别是低年级。所以在这种理念的指导下,这堂课就以活动为主,让孩子们在活动中认识自己、提高自己、发展自己。

  2.立足课堂,再现生活。儿童的生活是课堂的基础,如果儿童在课堂中遇到的是与自己密切相关的人,遇到的是平时自己经历过的事,那么他们就会产生共鸣,课堂教学就有了亲和力,所以将孩子们实际的、生活化的情景纳入到课堂当中,与儿童展开对话,可以鼓励学生去自我了解,使学习的过程成为一个富有生命的个性化的过程。

  3.课内学习,课外延伸。在提倡素质教育的今天,我们深切地感受到:我们课程的终点不是下课铃响的那一刹那,是延伸到孩子们的生活中,生命里,是为学生终身发展服务的,所以要把教学内容与学生生活联系起来,让他们在生活中不断丰富自己。这也体现了本学科源于生活、贴近生活、指导生活的核心思想

  三、说方法

  本节课主要以活动方式进行教学,活动以学生的生活为基础,让学生在活动中自主探究、自主发现、自信学习。让思品教育回归到学生的日常生活中。

  四、说过程

  为了达到本节课的教学目标,我主要从以下几个方面进行了教学。

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