【编者按】由中国学科吧（jsfw8.com）小升初频道提供，是根据小升初整理的一年级音乐：小动物真可爱说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
一年级音乐：小动物真可爱说课稿
教学目的：
1.在学学、做做、猜猜、唱唱、演演等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
2.能够用亲切、欢乐的声音演唱《小动物真可爱》。
3.在音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表现想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4.对学生进行环保教育，使他们知道要爱护动物，保护动物。
教学重点：让学生运用教师提供的头饰将自己装扮成一种动物，并能表现出它的特点。
教学难点：如何让学生抓住这种动物的特点。
教学过程：
一.组织教学、创设情境
1.伴随着欢快的旋律，老师带领着学生律动。学生围在教师的周围学着动作，教师不断的换动作并问：这是什么动物?学生模仿不同特点动物的动作，能说出：小狗、小猫、羊、老牛、小兔子、鸭子、乌龟、小鸟、大象等动物的名字。(3')
2.引导学生归纳小动物的特点。(3')
师：老师很想知道你们怎么能很快猜出老师扮的是什么动物呢?
生：因为小兔子有长耳朵;老牛有弯弯角;小鸟长着翅膀;大象有长长的鼻子;小狗伸着舌头;小猫长胡须……
3.引导学生猜小动物的声音并模仿小动物的形态和叫声。(3')
师：小动物们真可爱，它们的叫声各不相同，大家都熟悉吗?
师：那么我们来读一读小动物的儿歌，学学它们的声音和动作吧。
2/4 小狗 小狗 ︱ 汪 汪 ︱
小猫 小猫 ︱ 喵 喵 ︱
小兔 小兔 ︱ 跳 跳 ︱
青蛙 青蛙 ︱ 呱 呱 ︱
小鸭 小鸭 ︱ 嘎 嘎 ︱
小鸟 小鸟 ︱ 飞 飞 ︱
……
师：我们的动物朋友这么可爱，今天咱们去看看它们，好吗?
生：好呀!
二.新课教学
(课件出示小兔子图片和歌曲第一段歌词)
1.请学生模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作，并说出描写兔子的儿歌，请学生一起拍手读。(5')
师：我们来到树林里，首先看到了小兔子，谁能学学小兔子的动作和它交交朋友啊?
2/4 小小 兔子 ︱ 真可 爱 ︱ 跳呀 跳 ︱ 跳呀 跳 ︱
小小 兔子 ︱ 真可 爱 ︱ 跳呀 跳呀︱ 跳—— ‖
(课件出示歌曲第一段)
(1)用听唱法学习第一段。
(2)师生接龙、小组接龙、男女声接龙等形式巩固第一段。
2.请学生模仿小鸟展翅飞的动作，并说出描写小鸟的儿歌，请学生一起拍手读。(5')
师：大家看，小鸟也飞来了，它也想和大家交朋友呢!
2/4 小小 鸟儿 ︱ 真可 爱 ︱ 飞呀 飞 ︱ 飞呀 飞 ︱
小小 鸟儿 ︱ 真可 爱 ︱ 飞呀 飞呀︱ 飞—— ‖
(课件出示歌曲第二段)
(1)跟琴声哼唱第二段。
(2)师生接龙、小组接龙、男女声接龙等形式巩固第二段。
3.熟练演唱歌曲。(5')
(1)播放录音范唱
师：同学们，我们已经会唱小兔子和小鸟得歌了，我们一起听一听小兔子和小鸟是怎么唱的吧。
(2)跟录音演唱歌曲
师：既然我们和小兔子小鸟是好朋友，那么我们一起学一学它们的动作来演唱这首《小动物真可爱》吧!
三.创作拓展
1.请学生将自己喜欢的小动物变成同歌曲中相似的歌词，做动作读一读，唱一唱。(5')
师：这首《小动物真可爱》里只有两种小动物，我们的动物朋友那么多，把它们也用歌曲唱出来吧!
如：
2/4 小小 青蛙 ︱ 真可 爱 ︱ 呱呱 呱 ︱ 呱呱
呱 ︱小小 青蛙 ︱ 真可 爱 ︱ 呱呱 呱呱︱ 呱—— ‖
2/4 小鸭 子呀 ︱ 真可 爱 ︱ 嘎嘎 嘎 ︱ 嘎嘎 嘎 ︱
小鸭 子呀 ︱ 真可 爱 ︱ 嘎嘎 嘎嘎︱ 嘎—— ‖
……
2.请学生读或唱自己编的歌词，引导所有同学演唱编得好的歌词。(3')
3.学生展示，请学生到台上表演，戴上头饰模仿一个小动物，并要求唱自己编的歌词，做自己想的动作。(5')
师：我们现在来开一个“小动物赛歌会”，请每一位同学模仿一个小动物到台上来唱歌，谁唱得最好，表演得最棒，我们封他为“森林歌王”。
四、小结(1’)
1.教师模仿小企鹅，请学生帮忙。
师：我是一只来自南极的小企鹅，因为地球环境受到污染，导致全球变暖，南极的冰都快化完了，我没有地方生活了，谁能帮帮我啊?
生：……
2.引导学生说一说自己身边有哪些动物正在受到伤害，应该怎么去保护、爱护它们。
(如，水污染导致许多水中的动物死亡;不法猎人私射鸟类;砍伐森林是鸟类无法生存等。)
师：我们身边有很多小动物，它们和我们人类一样，是地球这个家庭的一员，我们都要爱护、保护它们。(课件出示一张老师和小狗的照片)
师：老师这里有一张照片，是我和我家的小狗，它叫贝贝，我很喜欢它，它是我的朋友，爱朋友就是爱自己，我希望大家也能爱护身边的小动物。
播放欢快的音乐，学动物的动作出教室。
由中国学科吧（jsfw8.com）小编为您整理的一年级音乐：小动物真可爱说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。
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