文章摘要:本文章的主要内容是小学三年级音乐：牧童之歌第二课时说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小学三年级音乐：牧童之歌第二课时说课稿
教学目标：
1.学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。
2.掌握全音符的时值及延长记号。宁静的气氛中结束全曲。
第一课时
教学目标：
1.表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》。这两首歌曲为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2教学重难点：从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象。、
教学过程：
1.牧童骑在牛背上吹着笛子，这是一幅多么淡雅的水墨画。这一情景你能想像吗?音乐如何去表现这一情景?请听听(《牧童短笛》第一部分)。
2.再听一遍。设问：你能从音乐中体验这一情景吗?听完后说说你的想像与感受?
3.师生讨论对第一乐段的感受……
4.揭题：《牧童短笛》，对照图形谱哼唱[1]
5.聆听第二乐段。设问：这段音乐描绘牧童在干什么?在速度上、节奏上与第一乐段相比有什么变化?是什么乐器演奏的?
6.师生讨论第二乐段提出的两个问题。
7.完整地听全曲。设问：全曲分几段?为什么?有没有相同或基本相同的乐段?
8.再次完整地听全曲，根据你自己对乐曲的理解边聆听边即兴用动作来表演。(动作是无声的，一定要保持教室的安静。使大家能边欣赏边表演。)
9.完成课本上的涂色块及线条连接的作业。
10.简单介绍作曲家贺绿汀。
11.板书澳大利亚牧场的画面。(如能做成有动感的多媒体画面效果更佳，也可让学生从课本的插图中去感悟。)
12.边看画面边听范唱。设问：歌曲唱些什么内容?这一群牧场上的男女老少在干什么?13.再连续听两遍，请大家边听边看歌谱，在听完两遍后，测试一下，谁的记忆最好?哪一位能唱出歌曲中的哪几句?比谁唱出句子多而准确?
14.在学生试唱的反馈中学会全歌。(学生的反馈可以是歌，也可以是曲，凡是唱歌的，再请学生补曲;是曲者，请学生补歌。)
15.再聆听一遍范唱。他们的情绪怎样?从你对歌曲的理解中认为用什么速度、什么情绪来演唱更能表达这群牧场上人们的心情。
16.完整地有感情地唱全歌。
17.把歌中的节奏改为唱一唱，比较一下感觉如何?为什么?
18.再完整地更有感情的唱好歌曲。
19.分组讨论，为第二部分[2]选择合适的打击乐器并编配伴奏。(打击乐的选择权给学生自己，要完全体现学生的自主性。)
20.各组展示表演并进行点评。21.教学小结。
内容概括：这篇介绍了小学三年级音乐：牧童之歌第二课时说课稿，希望对你有帮助!
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