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音乐六年级说课稿多彩的美洲第二课时
教学目标：
一、乐于以积极的态度体验美洲、音乐的民族风格，喜爱美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《红河谷》，能表现歌曲的情绪，并能背唱
三、聆听《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
教学重点：
1、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。
2、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河谷》。
教学过程：
一、复习歌曲《拉库卡拉查》。
二、学习歌曲《红河谷》
1、初听乐曲：
师：同学们，我们的音乐快乐40分钟又要开始了，首先请你们来听听这首音乐的情绪是怎样的?(播放乐曲)
师：你感觉这段曲调是怎么样的?速度是怎么样的?
2、再听乐曲：
师：请你们来听听，边听边用手拍一拍、哼一哼，看看它会是什么节拍的?(播放乐曲)
师：是几拍子的曲调?(四拍子)
四拍子的指挥图式怎么打?
3、再听歌曲：
师：请你们再听听，边听边唱边做图式，看看歌曲的旋律是从第几拍进入的?(播放歌曲)
师：是第几拍?
师：这种不是在强拍上进入的歌曲，我们把它称为什么?
4、学生用自制打击乐为歌曲伴奏：
师：老师上节课布置要大家带能发出声响的东西都带来了吗?想一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢?现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。(播放乐曲，学生用打击乐伴奏)
师：刚才，老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式，你们能不能想出它的伴奏谱呢?
(再次播放乐曲，学生用打击乐按节奏谱伴奏)
三、学习歌曲：
1、出示乐谱，老师用电子琴为学生演奏。
师：相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了，这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的?请来听听。(老师用竖笛为学生演奏)
2、边做指法边唱谱演唱曲调。
师：这么好听的旋律你们想跟老师一样吹的这么好听吗?请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。
3、分析曲调：
师：请你们看看这两行谱，都有什么特点?
师：你们有没有觉得那个地方比较困难的，或者你觉得要提醒大家的?
4、吹奏曲调：
师：请同学们拿出口风琴，边唱旋律边做一次指法。
师：真不错，好，请大家吹奏一遍。
5、出示课题。
师：大家吹得真不错，我想，你们一定想知道这首歌曲的名字吧，请大家翻开课本22页，这就是我们今天要学习的歌曲是什么?是那个国家的民歌?
(板书：红河谷、加拿大)
6、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
师：好，下面请同学们来看看这首歌曲到底讲述了什么?
(欣赏歌曲演唱)
7、简介歌曲：
师：《红河谷》是流传在加拿大北方红河一带的民歌，它主要表现了人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。
8、学生填词演唱。
师：听老师的伴奏，请大家试着来演唱歌词。
(边唱边纠正错误的地方)
9、教师演唱，学生评价老师。
师：大家唱的棒极了，听到同学们的歌声，老师也想唱，你们来给老师当评委好吗?(学生评价老师)
10、学生pk赛。
师：你们真是了不起的评委，看过超级女生的同学都知道，那里最流行的词语是什么?好，现在就让我们来分组pk一次。
(学生之间互评)
11、学生再次演唱。
师：好，那就请你们按刚才的要求，再来演唱一次。
三、合奏歌曲。
1、学习第二声部
(1)出示第二声部曲谱。
师：让我们一起安静下来听听这段旋律，想想它与《红河谷》有和联系呢?(教师吹奏第二声部)
(2)边做指法边唱谱演唱曲调。
师：请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。
(3)用笛子吹奏第二声部旋律。
师：好!我们试着来吹奏一次。
(4)进行合奏。(反复练习中教师及时发现问题解决问题)
师：下面，我们分成两个声部，试试来合奏一次。
(5)学生再合奏一次。
师：请你们用悠长的气息，我们再来合奏一次。
三、简单跟着录音学唱英文歌词。
五、欣赏改编成爵士乐的《红河谷》
师：刚才我们已经欣赏和吹奏了各种不同形式的《红河谷》，下面我们再来欣赏另一首器乐的《红河谷》，看看它又给你带来什么样的体验。
(1)说出属于是什么类型的音乐?
师：你们知道它是属于摇滚乐还是爵士乐?
(2)再次聆听
(学生用瓶子和筷子给乐曲伴奏)
师：好，我们再来欣赏一次，请你们用你手中的打击乐，用自己喜欢的节奏型再一次为这首乐曲伴奏，好吗?
其实，在我们的生活中音乐是无处不在，就象今天我们手中的瓶子和筷子也能变成打击乐，为表现音乐增添色彩，相信同学们今后能从我们的生活用品中发现更好的打击乐和乐器，并且能够演奏出更加美妙动听的音乐。这节课就上到这里。
四、欣赏乐曲《化装舞会》
1、让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。
2、初步聆听乐曲，说感受。
3、向学生介绍“探戈”舞曲的种类和节奏。《化装舞会》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被称为阿根廷的第二国歌。
4、介绍“探戈”舞曲的节奏。
5、再次分部分聆听。
6、再听全曲。让学生跟着敲打节奏。
——举行化装舞会(有时间就举行)
(1)化装晚会将各自扮演哪些角色?学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊!
(2)怎样打扮自己呢?用什么材料更能突出角色?有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀!
(3)纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊!
五、结束新课
其实，在我们的生活中音乐是无处不在，就象今天我们手中的瓶子和筷子也能变成打击乐，为表现音乐增添色彩，相信同学们今后能从我们的生活用品中发现更好的打击乐和乐器，并且能够演奏出更加美妙动听的音乐。这节课就上到这里。
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