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浙美版一年级美术：有趣的脸说课稿
教材分析：这是一节造型表现课，并且整体围绕有趣的脸展开。美术教育不只是技能、技巧的学习和训练，应该是帮助学生更好的汲取不同时代美术作品中所蕴含的丰富的人文精神。同时，也有助于学生通过美术的方法与媒材，表达自己对人文精神的理解。因此，我认为学生要有对人脸自己独特的理解。“想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉”。本科教材是让学生对人的脸进行大胆的想象、夸张、设计表现一张“有趣的脸”.
教学设计：1、板演示范，导入课题。2、范作欣赏，进一步感受体验。3、启发想象，指导构思。4、学生练习，创作体验。5、创作展示，学习评价。
板书以三个不同表情的脸导入，人脸的有趣性。导出课题“有趣的脸”。
分阶段讲授新课，首先，由一副西班牙艺术家达利的《朱颜》展示给学生们观赏，通过画面上奇特的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等的感官刺激，去激发学生的想象力;再去欣赏不同材料表现的有趣的人脸，有工艺品、撕纸作品、电脑PS的作品等，拓展学生们的思维，让他们不再局限于纸上绘画。其次，学生们自己思考的阶段了，他们能想象出什么样的有趣的脸，尽量给他们大的想象空间，让他们拥有绝对的自由。最后，PPT上展示出一些学生作品供给学生们欣赏，布置作业，按要求完成作品。帮助他们更好的完成画作。
教学目标：
1、通过画有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2、学习用联想、夸张的手法表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。
3、引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生美术视野，激发学生的学习兴趣。
教学重点与难点：
重点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。
难点：把人脸表现的生动、有趣。
教学的主要方法：讲授法、演示法、讨论法等等。
学习的主要方法：由板书趣味导入，吸引学生们眼球：名作展示，引导思考：作品展示，引发讨论，自评与互评。
对本次课的评价：这次课算是我上的比较成功的课，整堂课进行的非常的顺利，学生们也比较能跟的上我的节奏，课堂气氛也非常的活跃，学生们也能够勇于发言，认真的思考，抱有极高的热情去完成作品，真正比较认真的投入到了整堂课的学习。
课后反思:上完课后，我才发现自己的很多的不足，整堂课讲得过于平均，主次疏密的变化比较少，提出的问题应当更加有深度，这样有利于引导学生们自己去思考，在讲授的过程中，也不小心出现了几个一年级学生不会懂的美术专有名词，好在一年级学生对美术有着级高的热情，使得整堂课气氛非常活跃，将“有趣”很好的发挥出来了。
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