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美术说课范文-诗情画意

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

学无止境,高中是人生成长变化最快的阶段,所以应该用心去想,去做好每件事,中国学科吧(jsfw8.com)为大家整理了“高中美术说课稿:诗情画意”,希望可以帮助到更多学子。

高中美术说课稿:诗情画意

1.教材选择:

高中一年级教材,通过以前的学习,同学们已经对中国画有了基本的了解,因此,这节课将一起来学习中国画的韵味;

2.授课内容:

诗情画意——中国画的欣赏

第一部分:诗中有画

其中引用柳宗元《江雪》、杜牧的《清明》、白居易的《卖炭翁》等诗在讲解、提问、欣赏等一系列教学活动中充分体会诗中有画的诗画结合之境;

第二部分:画中有诗

除了巨然的《千沟万壑》、范宽的《踏雪寻梅》等画以外,还在主要引用了高适的《别董大》、陆游的《卜算子咏梅》、李绅的《锄禾》的诗词进行学习,这三首诗词的共同特点是,用诗的语言描绘了一种画境,因而,画家多喜欢以此为画,当我们看到画时就会想到诗意。

第三部分:诗画同一

通过前面的学习我们已经真切感受到中国画与诗的关系,是谓“诗中有画,画中有诗”,因而,这一部分将进一步深入理解诗画同一的中国传统审美观念。其中结合郑板桥的《竹谱》及其题画诗,李白的《月下独酌》和齐白石先生的水墨画《蛙声十里出山泉》来进行学习。

3.教学与学习方法

用传统的讲授法与现代多媒体教学想结合,在建构注意教学方法的知道下,让学生在一个相对自主的情况下,通过自主学习、合作学习,在共同的交流中完成学习任务,使其成为学习的主体,在体验、感知的基础上充分理解学习的内容。故在讲解中充分运用了展示、启示提问、自主活动、讨论等多种语言。

4.教学重点与教学难点

由于中国诗画深厚的历史及文化底蕴,本节课的重点将放在中国画意境的体会上面,难点是引导学生对中国诗画关系的理解。

尊敬的各位评委、老师:

大家上午好。

我是来自美术系02级的高雷。今天我讲课的内容选自高中一年级的美术教材,通过以前课程的学习,我们对中国画有了一个基本的认识和了解,那么今天我们将进一步学习中国画的意境方面一些基本的知识。

这节课,我将在建构主义教学方法的指导下,同过师生互动,用传统的讲授法与现代多媒体教学相结合,把授课内容诗情画意之中国画的欣赏分成三个部分进行讲解。让学生在一个相对自主的情况下,通过自主学习、合作学习,在共同的交流中完成学习任务,使其成为学习的主体,在体验、感知的基础上充分理解学习的内容,第一部分:诗中有画

其中引用柳宗元《江雪》、杜牧的《清明》、白居易的《卖炭翁》等诗在讲解、提问、欣赏等一系列教学活动中充分体会诗中有画的诗画结合之境;

第二部分:画中有诗

除了巨然的《万壑松风图》、范宽的《踏雪寻梅》等画以外,还在主要引用了高适的《别董大》、陆游的《卜算子咏梅》、李绅的《锄禾》的诗进行学习,这三首诗词的共同特点是,用诗的语言描绘了一种画境,因而,画家多喜欢以此为画,当我们想到画时就会想到诗意。

第三部分:诗画同一

通过前面的学习我们已经真切感受到中国画与诗的关系,是谓“诗中有画,画中有诗”,因而,这一部分将进一步深入理解诗画同一的中国传统审美观念。其中结合郑板桥的《竹谱》及其题画诗,李白的《月下独酌》和齐白石先生的水墨画《蛙声十里出山泉》来进行学习。

由于中国诗画深厚的历史及文化底蕴,本节课的重点将放在中国画意境的体会上面,难点是逐步引导学生对中国诗画关系有一个较好的理解。


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