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好干部好教师事迹材料：教育需要脚踏实地与仰望星空
适逢教育局开展“争当好干部好教师”系列活动，读了一下通知要求，对比自己的工作历程与成效，感觉距离一名好的领导或好的教师都相差甚远，十八年的教育之路，我对教育的理解总结为温总理所提到的八个字——“脚踏实地”与“仰望星空”。
我出生于一个教师家庭，选择教师这一职业，应该说与小时候对教育的耳闻目染有关。我比同学小两岁，不足十八周岁便登上三尺讲台，任教初二物理，那时我感觉自己如同一匹脱僵的小马驰骋于田野，有的是热情，有的是力气，备课、上课外加补课，我感觉我的生活就是教学，不知道什么是累，我的付出得到了回报，期末考试取得第一名；第二学期便接手一个乱班，经过半年的夜以继日，班级状态大转弯，成绩直线上升；第二年便任教初三物理；工作第四年即01年暑假开学，学校初三成立了一个“快班”，全校前六十名的学生汇集在一起，领导钦点由我担任班主任兼任化学教学，现在想来领导等于将这一届学生赌给我，但那时年轻，没体会到压力，没觉得诚惶诚恐，只感动于领导的器重与厚爱，内心觉得唯有加倍努力回报以成绩。02年中考，我班一炮打响，创历史纪录，考取车中15名，其中公助生10名，自费生5名。当年我不足22周岁，优异的成绩在为我带来更大工作自信的同时，也使我有些飘飘然，尽管胜利不属于我一个人，内心中渐以为教育不过如此，但接下来的一个转身使我感到冰火两重天。
xxxx年暑假后我继续担任初三班主任，虽然工作按部就班，但内心深处对工作认识的紧张程度已放缓。元旦左右开始职教招生，全校报名十人左右，阴差阳错，我班为0，挨了当头一棒；03年春正值“非典”时期，中考科目由七科改为语数英三科，“非典”放假前夕的模拟考试我班成绩不错，但54天之后的中考，我班几乎全军覆没，尽管当年全校考取车中人数也是寥寥无几，创历史新低。古人云：人不患寡，而患落差，这样的打击是我无所预料的，更是我无法承受和面对的，我如同从山的顶峰坐电梯一下子坠入沟底，我很长时间不爱说话，喝醉了酒，抽了很多烟，也开始了思考，我失败在哪里……那年的暑假，我把自己关在屋子里，边筹备自学进修考试，边写了很多的文章来总结。
人们常说：经历是财富。我很认同，从这次以后，无论取得多大的成绩，我都让自己时刻保持冷静，每每自我感觉沾沾自喜时，都以此来进行鞭策。从那之后的几年，我一直在教中思，在班级管理中悟，我一直在期待一个重整旗鼓的机会。我是一个天生不认输的人，我知道在哪里跌倒唯有从哪里爬起来，xxxx年暑假开学，初三（1）班领导找了几位老师都不愿接手，因为这届学生在初一初二已大名远扬，打群架、谈恋爱明目张胆、晚上放学不回家聚在墙头滋事，什么坏事都干，就是别谈学习，简直创了校史纪录，领导找到我，我接了下来，有之前的教训，加上三年里的蓄事待发，我牺牲大量的个人时间，认真分析每一名学生特点，关注学生动态，与科任教师积级配合，经过一年的“卧薪尝胆”，职教招生8名，考取车中3名，两项职标均居学校前茅。
至此参加工作九年，我对教育理解为不浮不躁，必须“脚踏实地”！
xxxx暑假后因工作需要，我调入潘家峪小学，开始与金友校长长达八年的合作。一年后，与金友校长一同调至珠峪小学，当时的珠小整体成绩居全镇下游，据老教师说，上次统考中，六个班里有三个年级总评倒数第一，我接手的便是这三个班里其中的一个——三年级，李克强总理说过：“喊破嗓子，不如甩开膀子”。我首先尝试让自己由教中学到小学转型，从学生习惯入手，逐渐树立良好的班风、学风，以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，向课堂40分钟要质量。09年1月再逢全镇统考，我班语文数学平均分居全镇第三名，英语全镇第一名。我校整体成绩也上了一个大的台阶，由下游升至中上游。老师们渐渐找回自信、学生们也再次摩拳擦掌。这时候，我和校长却有所困惑。
问题是，汇总我校的各科数据，尽管全镇名次靠前了，但排列全镇的数据，年级前20名人数却微乎其微。我从事过多年的初中教学，自认为在中考时给学校、给班级带来成绩的，甚至将来有所作为为家乡造福的，都是尖子生，当然现在看来，这种观点不是很正确。为此，之后的几年，我们边教学边对尖子生的培养工作有所侧重，但成效并不很明显，老师们大都还是固执地认为尖子生就靠学生个人素质，对此我不否认，但也不赞同。难道城里的孩子天生都聪明，难道珠小的学生大多愚钝，我们的教育教学方法一定可以改进，我们对教材的理解一定有待继续深挖，我们的课一定可以上得更充实。
xxxx年3月恰逢区里举办主任论坛，我有幸代表我镇参赛，作题为《明确“职责”抓教学“五立”于心办教育》的教育演讲。这次演讲带给我最大的收获有二：一是现场聆听了各位领导、老师的精彩发言，开阔了自己的教育视野，也对自己进行了历练；二是演讲之后，张校偶然进入我的个人网易博客，查看我的发言材料，并邀请加我为好友，说实在话，当时的博客内容空乏，仅有的几篇文章也是临时应付转载的，连别人加我好友都不知道，直至几个月后我觅迹回访张校空间《教书的人》（在这里提这个问题本人完全没有奉承领导之意），多日的浏览，加上诸多的相关链接阅读，让我受益匪浅，也让我柳暗花明，我不禁自问：“这不是我想要的生活吗？”
至此，参加工作十三年，我对教育理解为不但要脚踏实地，更要“仰望星空”！
几年里，我先后拜读了李镇西、李慧香、张祖金等教育名家的博客，并结为博友，在读中了解学科最新的动态，丰富自己的教育理论，也不觉为他们的教育执着所感动，为他们的笔耕不辍所鼓舞，渐渐拿起了笔，来记录我们教育的足迹，捕捉我们生活的瞬间。长期的读与写的坚持，十几年如一日的严格自我要求，在工作中我得到了老师们的敬重与认可，也促成了我校良好的校风、班风、学风。珠小的七年里，我校在师资紧张的情况下，各项工作的开展按部就班，教学成绩一路高歌，列于全镇前茅。工作的努力与思想的沉淀，也使我校的尖子生培养初见成效，近几年，我校为中学输送了一批又一批优秀生源，尖子生可圈可点，经过中学的精心培育，每年升入车中的学生中，珠小都占有一定比例。
14年暑假参加省级课标培训，秦海江主任的一句话：“从事小学数学教学，需要研读一至六年级所有教材，它们是贯穿的一个整体。”引起了我的思考，数学如此，科科应该如此，我校的整体成绩虽然进步明显，但教师的优质课整体水平却亟待提升，这不全在我们老师不够努力，与我们领导自身的业务水平、指导程度是密不可分的。以前读的多为文学类作品、教育故事类博客，从去年暑假之后，我有意对业务性书籍有所侧重，如《有效听课、观课和评课的智慧与技艺》、《小学教学研究》等等。15年4月1日，常庄乡刘子越购买并专程赠送我一本数学论著——《小学数学与数学思想方法》，接到仅两面之交的远方朋友馈赠佳礼，感动之情无法言说。上周五，我代表我校申报小课题《农村小学数学课堂教学中学生创新意识的培养》，课题研究我从来没有尝试过，立项与否不重要，只不过想和我的同事们一同埋下头去，悟一悟、写一写。
李镇西老师说过：成长是一种自觉选择、自我培养和自由发展。而在这过程中，与一些关键事件、关键人物和关键书籍的相遇，是至关重要的。这种相遇，也许是偶然的，但相遇后对自己成长产生的影响，却是必然的。我们每个人的教学生涯都是有始有终的，有生之年成为名家或许不可企及，将自己的文字变成铅字也不是我的目标，只不过在自己所从教的时光里，多留给自己一些思索，多带给孩子们一些进步、成功的机会，努力的信心和一段温馨的回忆就足够了！
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