本人于1990年毕业于湖南师范大学历史系，且有大学本科学历和历史学学士学位。1990年7月至1992年初，我在长沙市实验中学担任历史教师。1992年初调入本校工作，迄今18年，现将我任教以来在教育、教学各个方面的基本情况叙述如下：
一、任教经历
1990年毕业至今，我长期担任中学历史教学工作。其中执教普高历史十年、初中历史七年、职专历史（含历史文化）五年。在教学生涯中，我多次承担高三毕业班的历史教学工作，任现职以来先后执教四届（2000届、2003届、2005届、2009届）高三文科班和一届（2004）届初三毕业班的历史，可以说，我熟悉中学历史和职专历史教学的各个环节。此外，因学校工作的需要，我在担任历史学科教学的同时，还兼任职二旅游心理学教师两年半，并教授职专选修课《成功企业及人物》近一年。多年以来，我能坚守在平凡的教学岗位上，默默奉献自己的力量。由于工作需要，我长期跨头超量工作。2004年上期，我的周课时量达21节，2004年下期到2005年上期，我的周课时量达24节以上。在学校工作需要的时候，我经常能够克服自身家庭的困难，承担起工作上的担子。
二、班主任工作——“以善为先”
荀子说：“以善为先，谓之教”。我是信奉这句话的。2006年以来，我连续担任普高和职专的班主任，面对学生的时候，我经常要求自己首先从学生的需要、从学生本人的实际情况来考虑处理问题的方式。例如：对待那些经常迟到的学生，我没有一味采取处罚指责方式，而是花较多的时间与学生个别谈话，了解学生迟到现象背后的家庭及个人原因，再针对学生的情况提出要求。在班主任工作中，我尽量满足学生被爱和被尊重的需要，努力塑造学生的健全人格。这种方式取得了一定的效果，我与学生之间建立起了互相信任的、融洽的师生关系。在任职专L54班班主任期间，我能注重对学生的素质教育，积极组织学生参加学校组织的各类文体活动，该班多次在学校组织的活动中获得一、二等奖。后来，L54班有13位学生被选入广州白天鹅宾馆实习。在担任普高二K146班班主任期间，我能尽职尽责完成本职工作，利用业余时间辅导后进学生，多次牺牲自己的休息时间为学生默写英语单词，并进行针对性的学科辅导，努力营造良好的学习氛围。在担任L79班班主任期间，我积极鼓励本班学生参加各项技能考核，先后有9人次获得茶艺师资格证。2009年度，我被学校评为先进德育工作者。
三、教学教研——“求新求变”
在课堂教学中，我能根据普高学生的特点设计出不同的教学模式，提高学生对本学科的兴趣。例如：在高三历史课堂上，我设计了一种“课堂中的课堂”模式，并将其运用到复习课中，这一模式的特点在于运用现代教育技术手段，将文科综合（历史、地理、政治）的资料进行整合，在历史课堂上能听到地理或政治老师（利用视频）讲述相关的热点问题。在职专的历史课堂上，为了加强学生对历史信息的运用能力，我设计了“模拟导游”的教学模式，让学生以“导游”的身份将教材中的历史信息串联起来进行现场解说，在职专历史文化课的课堂上，为了增加课堂学习的乐趣，我让学生以诗歌体的方式表达中国的节日风俗，在教学中培养了学生的创造力和表现力。这些教学模式几乎得到了大部分学生的认可和喜爱。总的来说，我的课堂教学风格上比较亲切随和、方法上比较灵活多变。
从教二十年来，我获得了一定的工作经验并取得了一定的工作实绩。2005年至2006年，我担任学校历史教研组组长。2006年至今，我一直担任芙蓉区教育学会历史科理事。在十年的普高教学工作中，我先后任教的四届高三文科班，在高考中都取得了较好的成绩。尤其是我执教的2005年届高三文科毕业生取得了优异成绩，当年我校成为芙蓉区本科上线率最高的学校，芙蓉区文科综合成绩的最高分也在我所任教的130班。此外，在初中中考和高中会考中，我任教的班级也取得了一定的成绩。例如：在1999年的高二年级历史会考中，我所执教的整个年级164人达到100%的合格率，历史科平均分为82.3分，超过市普通中学平均线。在2004年的初三年级毕业会考中，我任教的初345班达到100%合格率。
在完成学校布置的各项教学任务的同时，我积极参加省、市、区各级教科所和学校组织的各项教研活动。2003年底和2008年底我先后两次获得芙蓉区历史科新课程、新概念说课比赛一等奖。2003年6月至2004年6月我顺利完成了长沙市高中历史骨干教师培训，并被评为市级骨干班优秀学员。2004年度，我被评为长沙市历史教研积极分子。从2006年3月开始，我受湖南省教科院基础教育研究所委托，负责承担《现代教育技术与学科教学创新研究》项目中的《现代教育技术与历史课堂教学模式的创新研究》课题的研究工作。在承担课题研究的过程中，我带领职专学生赴岳麓书院等古迹采集资料，并且，在探索现代教育技术与高三文科综合资源的整合这一研究方向上付出了一定的努力。2009年，我的课题实验课教学设计《中国古代的区域文明