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优秀乡村教师事迹材料:青春谱就园丁之歌

  优秀乡村教师事迹材料:青春谱就园丁之歌

  一个人,一条船,一个孤岛,一群孩子,一所学校,这就是z老师十六年来全部生活内容的概括,从二十岁到三十六岁,他用一段最绚丽的青春,谱写了一曲最动人的歌。

  1995年从徽州师范毕业后,z老师分配至黄山区龙门乡麻川小学工作至今。麻川小学是位于太平湖畔的一所孤岛小学,它是黄山区龙门乡最偏远的学校,z是这所孤岛学校唯一的教师。由于交通十分不便,其他老师都不愿来麻川小学任教。在他来之前,这所学校只开设了语文数学两门课程,至于体育音乐美术等课程学生几乎没有学过。开齐全部课程是他给这所学校带来的第一变化,从没有上过音乐、体育课的孩子一下子喜欢上了这位新来的老师,上起课来精神特别的好,原先孤寂的小岛开始有了生机。每天清晨,他都带着学生庄严地举行升旗仪式。没有音响,他就带学生齐唱刚学过的国歌,鲜艳的国旗伴随着孩子们清亮的童声冉冉升起,孤岛的天空充满了生机。

  这是一条再普通不过的小船,木制、简陋、没有发动机。为了让孩子们安全地上学放学,无论风霜雨雪,z老师每天都亲自划着这条小船接送学生。在这条小船上,章老师将一批又一批的孩子们接来送往。六月,他在船上顶着烈日,挥洒汗水;腊月,他在船上披着寒霜,强忍寒风;只有三月,他才能沐着短暂的春风。这条船是全校唯一的交通工具,是他和孩子们之间的“桥梁”,也是他生活中不可或缺的一部分。

  俗话说:隔山容易隔水难。学校所在的这个孤岛四面环水、信息闭塞、交通不便,故又有小“西伯利亚”之称。距最近的码头有20多公里,只能靠船出行。虽然条件艰苦,交通闭塞,一个孤寂的小岛并没有让他困惑。七年后,上天赐给了他一段美好的姻缘,二十七岁的他与当地的一位姑娘喜结连理,彻底把根扎在了学校,偏远的孤岛从此平添了浪漫的气息。他只有一个愿望:那就是坚守在这方土地,撑起孩子们心中的一片天。他把崇高的理想锁定在三尺讲台上,也把最美好的年华奉献给了这座孤岛。

  十六年前,一群孩子看到了新来的老师,都兴奋地围了上来,“老师好!老师好……”,一声声稚嫩的童音,在他的心底激起一阵阵涟漪。望着一双双好奇的眼睛,一张张天真的笑脸,z暗下决心:既然来了,就要尽自己最大的努力让孩子们健康成长。十六年来,他将一批又一批学生迎来送往。学生最多时有27个,最少时8人,年级最多时有六个,最少时也有三个。期间,z多次放弃调往其他学校的机会,依然选择坚守在学校。2011年9月1日,黄山龙门乡麻川小学迎来了新学期,这天,他带着一个学前班的学生和5个即将离校的二年级学生举行了开学仪式。几天后,那5名孩子就要转入龙门中心小学,学校里就剩下一个学生了。z说:“即便只有一个学生,我仍然要把他带好。有学生在,麻川小学就永远存在。”

  这是一所“特殊”的学校,不仅因为它所处的地理位置。除交通不便、信息闭塞外,教学条件非常落后,买不起教学具,更谈不上现代教学手段。z老师来了之后,利用当地资源,自制教具,因材施教。十几年来,他的教学成绩始终位于全乡前列,多年的复式教学也使他逐渐摸索出了一整适合自身教学的新路子。2005年,学校新配备了电视机和DVD,他和学生甭提有多高兴了,教学设备的更新使他的教学更显活力。在注重知识传授的同时,他更重视学生内在良好品德的养成,针对现在独生子女的特性,他加强了对学生的挫折教育,帮助学困生树立学习信心,给留守孩子以父亲般的关爱。在孩子的眼里,他既是最可敬的老师,同时又是最可信赖的朋友。成绩的取得有目共睹,2008年,z老师荣获安徽省“金历乡村教师育人奖”;2009年又获安徽省模范教师、黄山市“十佳园丁”称号。

  一名默默奉献的教师;一条风雨无阻的小船;一个温馨浪漫的孤岛;一群快乐成长的孩子;一所一直矗立的学校。这就是z十六年来生活的真实写照,他将一生最美好的十六年奉献给了教育事业,是真正的无私奉献者,他用自己最绚烂的青春,谱就了一曲壮美无比的园丁之歌。(

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