语文教师介绍：饱含泪珠的眼睛
参加工作时间：2019年8月
加盟籀园小学时间：2019年8月
任教学科：语文
教育感言：以初心呵护每一朵花，与学生共成长！
饱含泪珠的眼睛
昨天董乐轩的听写没完成，只写了拼音，字没有写完。我有些生气，他是一个做事非常踏实认真的孩子，怎么居然没完成作业？班级里只有他一个人。我悄悄地叫他到一边，他怯生生地走了过来，大概知道我要说什么事情了。
我用平淡的语气问他：“你的听写为什么没写完？”
“时间不够了，老师。”他低声答道。
“那为什么其他孩子的时间都够呢？”我略有责备之意。
他用无辜的眼神望了我一眼，嘴里还是说：“时间不够了。”
我看到，泪花已经在他眼中酝酿了，心一下软了下来，说：“是不是你时间安排上有问题呀？”我的语气变得温柔了。
他不说话了。
我不再追问了。我想，无论是因为他和同学聊天了，还是因为什么原因导致作业没完成，孩子一定是有自己的原因的。我想通过此次的问话，他已经明白，作业是必须完成的这个事情就可以了，没有必要问个水落石出，老师是教育者，也不是福尔摩斯。
我温和地说：“那老师知道了，下次记得，作业要完成的，如果实在写不完，要提前和老师说哦。”
下午，放风筝回来，大家都很口渴，我一进教室，就喊道：“好渴呀，谁能帮我去办公室拿水呀？”一个贴心女孩马上要过去，另一个班级跑得最快的男孩轩博说：“我跑得快，我去！我去！”还没来得及我交待“慢一点”，他就已经没影了。
水取回来放在窗台上，我正和另一个孩子交待养向日葵的事情，没来得及喝水，乐轩就问：“老师，你不渴了吗？怎么还不赶快喝水？”一副好朋友的腔调，满是关心的感觉，我听了心里很开心，马上说：“哦，对对对，渴死了。我要马上喝水！”心里很高兴能和学生有这么近的心里距离，让他们敢于和我做朋友。
我想，和谐的师生关系就是课上师生，课下朋友。威而有亲。