数学教师介绍：有这样一盏灯为我引路
入职时间:2005年8月
入校时间:2005年8月
所属学科:数学
教育感言：尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；相信孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！
有这样一盏灯为我引路
雨后，校园小路弥漫着桔子花的香气。
“课准备的怎么样了？”同组的胡剑津老师在问我公开课的事情。毫无头绪的我，一脸的无奈，胡老师看出了我的心思：“别有压力，有我们大家呢。”
接下来的几周里，胡老师把课余时间都放在了我的公开课上。一有时间她就过来跟我探讨教案，反复多次指导我进行修改和试教，以自己丰富的教学经验不断启迪和拓宽着我的思路。教室、操场、餐厅……留下了我们认真讨论问题的身影。一切都在向我们预想的结果有条不紊地推进，我的心情也开始逐渐愉悦起来。
然而，临近开课时，我却遇到了一个瓶颈——体验有序摆法。体验不是很到位，怎么办？“你别着急，旁观者清，明天我来上，你来听！”胡老师用这样举重若轻地语气又一次稳定了我的情绪。我知道，按课程安排，胡老师第二天有3节课，如果还要为我上一节，会不会很累？我把自己的担心提出来，建议改天等她课不太多的时候再上。但是，胡老师对我淡淡地笑了笑，“没事！”她用这简单的两个字来打消我的疑虑，也让我无可辩驳。
第二天早上，胡老师淋漓尽致的为我演绎了一堂精彩的示范课。短短的一节课，她用娴熟的教学技巧搭建起了师生沟通的和谐桥梁。这正是我想要的状态！我“贪婪”地做着笔记，恨不能马上把这些经验和技巧“据为己有”。在反复揣摩观看胡老师的教学录像之后，我的课一下子找到了感觉。
终于，到了正式开课的时候，我凭着这几周的“积累”，用尽浑身解数，努力地向曾经那遥不可及的目标迈进，得到了同行们的肯定。课后，我兴冲冲地跑去找胡老师，想让她知道她的“徒弟”没有让她失望。当我跨进办公室的时候，我却遽然停住了脚步，因为我发现她正仰靠在坐椅上，一脸的憔悴。我不由地忐忑不安。我知道，这一刻，任何语言都是苍白无力的，就让她好好休息吧。冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来照亮；前途茫茫的时候，我们需要一盏航灯来引航……我是幸福的，因为我在实小的日子里，总有这样一团火，几许的星光、一盏航灯为我们年轻教师的成长保驾护航！