英语教师介绍：那些千纸鹤
入职时间：xxxx年8月
入校时间：xxxx年8月
所属学科：英语
教育感言：我认为的教育应该是“化心为主，化识为辅。”尤其是小学教育，知识只是一种微末技法，感化人心应该是第一位的。
那些千纸鹤
学生来报，金雨蒙晕过去了！
事情严峻。原来清宇和校医维维把孩子送去医院，医生说如果再晚15分钟，就没治了，因为这个孩子是突发的脑血管破裂。
我一踏进教室，学生的目光便全部投射过来，那份关心毋庸质疑。
我想，与其让他们在惶恐中猜度，还不如让他们的情感有个升华呢！况且这不正是我们情感教育的契机吗?
“同学们，今天我想和大家说一些不一样的。宗正很调皮，常常惹麻烦，没错，是会讨厌一下下，但是也时常想他的率真可爱；……哲昊是个鼻涕王，卫生习惯差，他旁边的区域常常是藏污纳垢之地，老师也对他摇头，有点糟糕，但至少他现在不会污染他旁边的地板了；还有很多同学有各种的不如意，但是这所有的问题，只要你慢慢长大，一切都会不是问题。”
这时我的眼泪溢出眼眶，“但是如果今天有人的生命很可能就戛然而止了，老天不再给你机会改正了，而且这种事情就发生在我们的同学身上，叫我们怎么接受啊？”
这时候的班级里的啜泣声此起彼伏，“大家都知道我说的是谁，我知道大家都很难过，但我们现在唯一能做的就是为雨蒙祈福，希望她尽快好起来，回到我们中间来，对不对？”
“对！”学生们这时都收拢了哭声。
“那我们都来想一想有哪些方法可以表达我们的愿望呢？”
“千纸鹤。”
“纸星星。”
“漂流船。”
……
于是大家便自动的分成几个小组，互教互学，带着祈福的星星、千纸鹤等便出炉了，细心的同学还写了祝福语在上面。
看着大家那份专注和凝重的神情，我由衷地欣慰，今天的情感教育比千万次说教都要成功。