篇一：读后感大全
成长的滋味
——读《男生贾里》有感 一个偶然的机会我读了《男生贾里》这本书，受益匪浅。 《男生贾里》这本书是当代女作家秦文君所创作的。作品中有很多的人物，个个生动活泼。有贾里、贾梅、有胆小的天才——陈应达、有可爱的马大哈——鲁智胜、爱美的林晓梅、爱哭的王小明等等。林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭；贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。
这本书以独特的视角写出了我们这一代人的性格。在当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，我们逐步克服自身的弱点，从幼稚迈向成熟，逐步坚强起来的成长过程。
我最喜欢《男生贾里》这本书的主人公贾里。男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。他们是这样的聪明可爱，这样的机智勇敢。遇到坏人抢劫，敢于挺身而出。同警察一道制服歹徒后，又编故事为自己宣传，非常幽默，让人忍俊不禁。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
贾里是一个性格大大咧咧的人。他在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号。但是，在关键时刻他还是很勇敢的。
虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信，读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些是书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢您为我们写了这么精彩的小说。”
《男生贾里》给我们带来一种浪漫式的儿童文学，它也是所有人的文学。
读三国演义有感
最近，我读了“四大名著”之一《三国演义》，这部书给了我很深的感触。
这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政腐败，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。
这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。
诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。
周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮！”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。
在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊！没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样！
读《女生贾梅全传》有感
假期里我读完了我喜欢的《女生贾梅全传》，到现在还在回味读这本书的味道。这是一本我喜欢的书，作者秦文君用极其细腻的笔触描写出了一位处在和我们同样年龄的女
孩贾梅的故事。少女心灵的变化在文中写的那么精细。读完后给人以回味无穷的感受
这本书作于九十年代，是秦文君“贾里贾梅”系列作品中的一本。虽然这本书出版的时间比较早，有很多内容早已经与现在并不相符。但这本书中的许多内容仍可以给予我许多的启发。
可爱的贾梅是一个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心，有一个爱护自己的双胞胎哥哥贾里，有一位明智却有点古板的作家爸爸，还有一位温柔善良富有童心的演员妈妈。这是一个幸福的四口之家，在这种环境下成长的贾梅既没有那种现代女孩的傲慢，也没有那种不知道从哪里冒出来的忧愁。总之可爱的贾梅是一个健康向上，情感丰富而细腻的女孩。虽然有时候的贾梅有些任性，有些喜欢自己刻意打扮的特别出众，还闹出过不少笑话，但这都不能泯灭贾梅的魅力。她就是一个人见人爱的好女孩。
正是贾梅这种出自真实的魅力深深地打动了我的心。她的淳朴，善良让我觉得贾梅很真实，很生动。这是一种时代潮流所不能相比的美。也许现在的女孩打扮的比贾梅漂亮，比贾梅时尚，但贾梅那种从谷子里就有的气质是这些人万万比不了的。
篇二：读后感大全
成长的滋味
——读《男生贾里》有感 一个偶然的机会我读了《男生贾里》这本书，受益匪浅。 《男生贾里》这本书是当代女作家秦文君所创作的。作品中有很多的人物，个个生动活泼。有贾里、贾梅、有胆小的天才——陈应达、有可爱的马大哈——鲁智胜、爱美的林晓梅、爱哭的王小明等等。林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭；贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。
这本书以独特的视角写出了我们这一代人的性格。在当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，我们逐步克服自身的弱点，从幼稚迈向成熟，逐步坚强起来的成长过程。
我最喜欢《男生贾里》这本书的主人公贾里。男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。他们是这样的聪明可爱，这样的机智勇敢。遇到坏人抢劫，敢于挺身而出。同警察一道制服歹徒后，又编故事为自己宣传，非常幽默，让人忍俊不禁。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。
贾里是一个性格大大咧咧的人。他在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号。但是，在关键时刻他还是很勇敢的。
虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信，读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些是书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢您为我们写了这么精彩的小说。”
《男生贾里》给我们带来一种浪漫式的儿童文学，它也是所有人的文学。
读三国演义有感
最近，我读了“四大名著”之一《三国演义》，这部书给了我很深的感触。
这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政腐败，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。
这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。
诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。
周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮！”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。
在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊！没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样！
读《女生贾梅全传》有感
假期里我读完了我喜欢的《女生贾梅全传》，到现在还在回味读这本书的味道。这是一本我喜欢的书，作者秦文君用极其细腻的笔触描写出了一位处在和我们同样年龄的女
孩贾梅的故事。少女心灵的变化在文中写的那么精细。读完后给人以回味无穷的感受
这本书作于九十年代，是秦文君“贾里贾梅”系列作品中的一本。虽然这本书出版的时间比较早，有很多内容早已经与现在并不相符。但这本书中的许多内容仍可以给予我许多的启发。
可爱的贾梅是一个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心，有一个爱护自己的双胞胎哥哥贾里，有一位明智却有点古板的作家爸爸，还有一位温柔善良富有童心的演员妈妈。这是一个幸福的四口之家，在这种环境下成长的贾梅既没有那种现代女孩的傲慢，也没有那种不知道从哪里冒出来的忧愁。总之可爱的贾梅是一个健康向上，情感丰富而细腻的女孩。虽然有时候的贾梅有些任性，有些喜欢自己刻意打扮的特别出众，还闹出过不少笑话，但这都不能泯灭贾梅的魅力。她就是一个人见人爱的好女孩。
正是贾梅这种出自真实的魅力深深地打动了我的心。她的淳朴，善良让我觉得贾梅很真实，很生动。这是一种时代潮流所不能相比的美。也许现在的女孩打扮的比贾梅漂亮，比贾梅时尚，但贾梅那种从谷子里就有的气质是这些人万万比不了的。
上个世纪九十年代与我们现在的二十一世纪的物质条件是比不了的，但是以我的感觉我们现在的精神世界与那个时候也是与那是比不了的。原来那种令人喜爱的朴实的美在现在被称作“老土”，而那种盲目追求时尚只塑造外表，不注重心灵的，却越来越被人所追捧。当然我知道每个人都有不同的看法，与众人的思想，家庭教育等有着密切的的关系。
我会像贾梅一样，拥有一颗淳朴的心灵。学会在生活中去爱别人，去关心别人，体谅别人，用最真实的面目去对待别人，以诚相待，用真心换取真心，去得到最纯洁的，最完美的友谊。
《女生贾梅全传》给予了我很多的启发，我很喜欢这本书。其实在我看来最真实的就是最美的。你是怎样认为的呢？希望大家也来看一看这本书。相信你也会同我一样喜爱这本书。
读《男生贾里》有感
你知道贾里吗？他不是“快男”选手，也不是“好男儿”，他是著名儿童作家——秦文君的长篇小说《男生贾里》中的主人公。
在这本书里有很多的人物，有可爱的马大哈——鲁智胜、有胆小的天才——陈应达...... 贾里可不是个平平常
篇三：儿童文学作家秦文君的阅读观
秦文君是当今最受少年儿童读者欢迎的优秀儿童文学作家之一，从1982年发表处女作，迄今已出版了数十部作品。她以特有的审美视角切入了这个时代中学生的现实生活，以清丽脱俗的文字刻画了一个个有血有肉、有童心情感的孩子形象。一群天真、稚幼、真诚、善良、可亲可爱的中学生，活灵活现地跳跃在我们身边，洋溢着明朗健康、蓬勃向上的气息。她的作品展示了当今社会孩子们的生存状态、心灵追求和心路历程，风靡校园，多次获奖，不仅在国内一版再版，而且在台湾、香港地区广泛发行。《男生贾里》《女生贾梅》等被译为英、德、日等多种文字在海外出版，并有余部小说被改编为影视作品。人们高度评价世纪之交中国文坛和中国少儿出版界这一独特的“秦文君现象”，称誉她的作品能使人增强道德的力量、信仰的力量、光明的力量。
儿童文学作家的秦文君对少年儿童阅读教育有很多精辟的见解，读后令人很受教益。这里试对秦文君的阅读观稍作解读。
要重视儿童的早期阅读
秦文君认为，阅读至为重要，尤其要重视儿童的早期阅读，因为“在视听时代，孩子无疑对电视接受更快，而读书兴趣必须从小培养”。她说，看电视是一种被动思维，孩子不能选择内容，只能选择频道。阅读则是一种主动思维，因为它有一定的难度，要动脑筋。阅读不能只用眼睛而要用大脑。阅读培养着头脑的主动思维方式。阅读的孩子，他的潜力是不可估量的；不阅读的孩子，他的潜力是看得见的。
秦文君上小学四年级时，班主任看她作文写得好，把阅览室的钥匙交给她保管，这大大方便了爱读书的秦文君。这时，在单位兼管图书馆的妈妈也开始把一些适合文君读的书带回家。秦文君说：“借书卡一次只能借一本书，我一般是走出图书馆就开始看，有的比较薄的书还没走到家就读完了，于是转身又回去借。”幼小的秦文君发现，比玩儿更有趣的事情是阅读。 2004年9月，秦文君应约给我编辑的报纸写过一篇短文，题目就叫《阅读――一生的忠实伙伴》。她在文中深情地回忆童年时对阅读的沉醉：“当我还是一个胆怯、软弱、混混沌沌、不谙世事的小女孩时，就不由自主地喜欢上阅读了。这种对阅读的痴迷仿佛是天然的，像一颗活着的种子埋在那里，有一天便长了出来。幼小的我，惊异着一首诗、一段美文，竟会散发出如此的魅力――读着读着，就能使那时的心境变得安静、快乐，仿佛童年时的寂寥、胆怯被轻轻擦拭干净了，心儿重新发光、欢跃，亮若星辰。”她说：“年复一年，我渐渐成年，阅读像忠实的伙伴，一直伴随着我。徜徉于文字构起的大厦内，发现人的思想可以如此辉煌，人的情感原来是这样深泓广博；人生的故事竟能如这般跌宕起伏，悲欢离合；那些通透的领悟，丰富的收获使我欣喜若狂，甚至还会深深同情那些对阅读过门而不入的同伴，他们错失了那么多，那么多。”“直到今天，阅读仍是我最可信赖的伙伴，由阅读带来的灵感是多么美妙哇。阅读让我感恩作为人类的价值。在阅读中，感受着前辈或同辈的思想者不甘停滞、永远不愿停留的求索激情，以及博大的爱心。”
激发阅读的兴趣
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”这里的“热爱”，就是充满着肯定的积极情感的兴趣和爱好。秦文君认为，现在的孩子能利用的时间原本就不多，对阅读的需求也并不自觉，如何在电视和网络的冲击下使孩子对阅读产生兴趣呢？她强调，阅读一定要经过培养。一旦放任，孩子对读书的向往就会被慢慢淡化。如何培养阅读的兴趣？要根据孩子的个性而定。 她为年轻的父母支招：在孩子还没依恋电视的时候，给他一些早期的阅读；为孩子配备
一个书橱，把他看过的和还没看的书全放在里面，当看到自己已经读了那么多书的时候，他会有自豪感，也会激发他继续阅读的兴趣；给孩子读一段故事中最精彩的部分，然后停往，把书交给孩子，或者给他一个期待的夜晚，到明天把故事继续下去；家长与识字不多的孩子可以共读一本书，家长用手点字，一个一个念下去。
她拿出培养女儿阅读的经验，与孩子们的家长分享：她希望女儿从小就涉足书的世界，特意把图文并茂的书放在家里的地板上、矮凳上和敞开门的玩具柜里，让孩子够得着，随手可以拿到；她经常把那些被女儿忘了看或是没注意到的书从书堆中翻出来，再放到醒目的地方；女儿个子慢慢长高，她把书也越放越高，“诱惑”女儿自觉地去找书看；为了给女儿讲故事，她专门做了一条“故事围裙”，每当孩子要听故事了，她便围上这个特殊的围裙去讲，这样更容易引起孩子的兴趣，一下子进入到故事之中；她常常和女儿扮演书中的角色，在欢乐中丰富各自对角色的理解。
秦文君说，如果孩子从小就有阅读兴趣，就可以终生与书为伴。
阅读要有选择
秦文君说：“阅读犹如一个车站，有的人可能只是路过，根本就不会进去，而进去的人则面临着选择，读哪本书？搭乘哪辆车？有的书只能带你去近处，有些书却能带你去很远的地方??”因而，阅读要有选择。
有的家长随便拿一本书就给孩子读。秦文君认为这是不合适的。国外的阅读是经过几代人的理解而传习的，往往是一个故事爷爷读过，爸爸读过，才到孩子读。读的常常是经过筛选的经典。她回忆在小学读书时，老师每周都拿出一节课为学生读名著。她说，读物不加选择，“一开始就降低了少年儿童的阅读品位，这是我最为担忧的”。她还说：“现在很多孩子从小就被要求读古文，读《三字经》《弟子规》，读这些可以，但让孩子们一下就理解比较难。”她认为，还是要读一点儿童文学：“孩子的成长是一个很长的过程，家长和老师要耐心地不断地唤起孩子天性中美好的东西，对孩子的道德教育，归根结底就是教会他‘爱’，从这个角度讲，儿童文学是最好的教材。孩子们在意味隽永的故事里得到共鸣，从中学会爱父母、爱长辈、爱同学、爱周围他应该去爱的人。”
秦文君说，一开始不要给孩子太难的书，太难了孩子就会抵触；但太无趣了，孩子也会觉得枯燥。要为孩子选择适合他们年龄特点、生活场景、行为方式的图书。定位准确的图书，不仅有准确的语言表达，更重要的是故事依托的背景孩子容易接受，会因亲切而激发兴趣。否则，孩子总是置身在自己不熟悉的读物中，会对自己的读书能力产生怀疑，从而影响阅读的兴趣。
阅读学研究告诉我们：阅读材料对儿童的影响，是通过父母卷入阅读这些材料的活动而实现的。就这一点而言，在决定儿童的学习成就方面，家庭因素比学校因素更重要。
阅读不能陷入误区
秦文君指出，当前少年儿童阅读的最大误区是家长要求孩子阅读的功利性太强。她说：“我开一个新书见面会，经常有家长这样跟我说：‘谢谢你啊秦老师，我的孩子看了你的书以后，作文就提高了5分呢！’我听了太悲哀了，难道阅读的唯一目的就是要提高作文成绩？” 秦文君说，对孩子阅读能力的培养是不能急功近利的，要有耐心，给他积累的时间。读过很多书的孩子，不一定都是写作好的孩子；但写作好的孩子，一定都是读了很多书的孩子。精彩的文章，在于思维的创新，而这种创新的过程不仅来源于大量的阅读，而且来源于阅读者对阅读内容的归纳总结的能力。
秦文君认为，如果一个孩子从小学阶段起就培养了良好的阅读习惯，同时又善于对优秀文章中创意的思维方式进行归纳整理，那么他的思维就很容易突破千篇一律的禁锢，而变得丰富起来。
秦文君把写作文的过程概括为四步：首先，要把作文写具体完整，称之为“麻雀”作文；其次，写作文可以夸张一点，称之为“老鹰”作文；接着，把作文的一部分写生动，虚构一点，称之为“孔雀”作文；最后，充分发挥想象力，写出生动优美的“凤凰”作文。
阅读是一生的计划
秦文君说，阅读对一个人的心灵成长的作用是点点滴滴、潜移默化的，不好说哪一本书起了决定性的作用，也不好用数量来衡量。只要开始阅读，人生就开始了积累，开始了层层递进，开始了版本的不断升级。阅读在于坚持，阅读是一生的计划。
文末，让我用秦文君的一段话作为本文的结束：
阅读的确是个通达的车站，选择正确的线路――选择有价值的书来读，那么，必定能升华自身，沐浴远山的仙风；发现良知，时时感动，成为精神上的富有者，人生的强者。