作风整顿情况自查自纠报告
通过对前一阶段纪律作风整顿活动的动员和集中学习，并通过查阅基层群众和民主生活会同志向我提出的意见和建议，我认真反思了自己思想的各个方面，作风、纪律、工作等方面，深入查找分析自己的不足。 问题，我发现自己存在很多不足，分析如下：
1、自身存在的问题
（一）政治思想不够坚定。 表现在：对党的思想路线、原则和新政策的贯彻落实缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，缺乏时不我待的使命感和危机感。 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑还是有区别的。 在培养自己从不同的角度观察、分析问题，认识事物时，还有些停留在表面，没有透过现象看到本质，认识事物的本质。 理解不够深入和全面。
(2)目的概念不够可靠。 从思想上看，我对为党为公、执政为民的认识还不够深刻。 有时我不能始终对来访的人保持热情和服务的态度。 当手头的工作多一点的时候，我就觉得麻烦，脾气有点急躁，心态不够。 好吧，有时候我太计较个人得失，有“主观为自己，客观为别人”“与自己无关，担心而已”的想法。 那么我为人民服务的意识就弱化了，没有把重点放在为人民服务上。 群众所想、群众所忧。
（3）业务知识学习不够。表现在：工作中不够积极主动，只满足于完成上级机关和领导交办的任务，工作中遇到困难
他不善于思考和用脑。 他常常等待领导的指示，一步一步走。 他没有把工作做得扎实、深入、细致。 只要能过得去就可以了。 对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种专业精神，感觉自己已有的一些业务知识能够适应当前的工作，不注重业务知识的全面性，等到出现问题才去解决寻找解决方案。 有时由于工作的重复性，很容易只是照搬，按量完成工作。 当工作中遇到又长又复杂的事情时，你有一种能拖多久就拖多久的态度。 如果明天做不到，那就等到明天吧。 你对问题采取了回避的态度，并觉得“到了桥上事情就会自行解决”。 他们不是自己去寻找解决办法，而是等待解决办法自己出现，缺乏勤奋学习的精神。 对学习所负责工作的业务和知识要求宽松，没有自我加压、拓展自身价值的远见。
（四）工作作风不够扎实。 表现在：以早报和应对的心态对待工作，不脚踏实地，在工作中总想找捷径。 最好不要花费太多的精力来完成事情。 有时出于私欲，就会产生“做多了就是错，做少了也错，什么都不做就好”的心态。 不但要完成，能做的事也不要做，免得惹上麻烦。 从管理角度看，事业心、责任感比前几年弱很多，有时出现不愿意负责、怕麻烦的情况。
2. 问题产生的原因
（一）政治学习“走过场”。 学习政治时止步于方法、敷衍、应付心态，没有认真把参加学习、主动接受思想作为干部党员的选修课。想办法
我们个性不够坚强，前瞻性不够。 我们只关注现在，无法展望未来。 大的是非问题我还能正确把握，但小细节就得得过且过，不能严格要求自己。 看来我经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，但在思想上却不太重视。 学习目的不够明确。 我学习的时候缺乏思考。 我只从字面上理解毛泽东思想，没有认识到毛泽东思想的真正含义。 对理论知识的理解与实践脱钩，没有发挥理论的指导作用。 学习只是为了学习，让学习显得形式化、教条化。
（二）服务群众意识淡薄。 全心全意为人民服务的宗旨还没有牢固树立。 对“一切为了人民、一切为了人民、一切为了人民、一切为了人民”的本质没有深刻理解。 如果没有坚实的基础，任何时候都要以群众的满意和不满意作为判断自己得失的标准。 今后，我将真正做到全心全意为人民服务，以百分百的热情接待每一位来镇上办事的人。
（三）专业水平不高，缺乏敬业精神。 在实际工作中我有时也得过且过。 为了提高自己的专业水平，我必须钻研业务。 然而，我还是依赖于生意。 我感觉领导会有指示，所以不能先急。 我担心我能不能先做。 我没有一套完整的业务知识，所以在开展工作时比较盲目，有时缺乏一定的自信。
（4）工作方法简单，满足于表面，做好自己的事即可。 处理事情的方式比较简单，没有创新精神，工作作风不够扎实，对存在的问题分析不深入，思考不深刻，有时
工作是一种负担，工作方法的建立不会注意到会给自己的工作带来动力。
第二部分：作风整顿情况自查自纠报告
在这为期10天的“纪律作风教育”活动中，通过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风教育有了更深刻的认识，也对自身存在的问题有了更加认识。 xx年、xx年的工作是可以肯定的。 警务工作得到各级领导和社会群众的认可，城市治安明显改善。 但在近期工作中，部分协勤同志在工作纪律上懈怠，导致部分同志受到区局领导点名批评。 这就是说，我们要加强工作纪律，在今后的工作中正视自己的问题，始终把纪律放在心里，认真对待问题，在今后的工作中如何改正、做好本职工作。 工作。 通过这次纪风整顿，我发现存在以下问题：
1、在工作中，我为群众服务意识不够，对群众热情不够，对群众的求助有时反应比较激进，有一定的特权思想，我为自己的伟大而自豪。
2、纪律观念淡漠。 我想，大队长在不知道派出所领导不在的情况下，可以迟到、缺课。 我通常认为纪律并不是那么重要。 我总觉得犯一点小错误并不是违纪。
3、内务管理混乱，日常交接时岗位不及时清理，岗位停留期间岗位维护不好。
4、学习积极性不高。 我学习的时候不喜欢做笔记，总是忘记一些重要的事情。 我对一些业务知识掌握不够，行为举止不文明。
5、与朋友关系不融洽。 我一直认为我是一个老玩家了。 我在工作中总是喜欢炫耀自己的资历。 我觉得我在工作中的认识是正确的。 我回避了其他同学提出的一些问题。 看法。
以上几点是我总结的问题。 在今后的工作中，我将查找出现上述问题的原因，并改正缺点和问题。 我将执行以下操作：
1、热情高效地为人民服务，牢记为人民服务的宗旨。
2、牢固树立纪律意识和下班时间意识，杜绝任何违纪行为。
3、提高自己的工作责任感，加强队员之间的沟通和理解，互相学习，共同提高，这样才能把工作做得更好。
4、保持展位内卫生和物品完好，认真做好交接工作。
5、加强政治理论和法律法规学习，提高业务知识。
6、注意自己的言行，尊重领导，关心队友。
7、严守“五限”，严格要求自己。
8、时刻注意自己的精神面貌，着装整齐，向广大群众充分诠释警察最好的一面。
通过这次纪律作风整顿教育结合我自身存在的问题和今后工作中的整改目标，我相信自己能在领导和同志的监督下，认真改正自己的缺点，提高自己，集中精力做好本职工作，努力成为协助玩家的坏演员。
第三部分：作风整顿情况自查自纠报告
作风整顿情况自查自纠报告
------333
班主任职业道德是班主任的灵魂，是做好教育教学的前提，是班主任立身之本。 中学组织的这次活动，学习班主任职业道德，整顿班主任的纪律和作风，是非常必要和及时的。 为了培养高尚的师德，塑造良好的班主任形象，现对我校近几年特别是近一年来的师德师风状况进行回顾和回顾，找出不足和不足，为今后的工作做好准备。更正。
一、存在的主要问题。
1、当今世界日新月异，发展迅速。 要适应这些变化，我们只能加大学习，注重自身素质的不断提高，与时俱进。 回顾我们走过的路，自从我担当了矿山安全培训的角色以来，虽然各方面都有了进一步的进步，但总体来说没有大的变化。 由于常年在同一个部门工作，工作上变得惰性，无法主动、创造性地工作。 有时工作进展不顺利时我会抱怨，工作积极性不高。
2、具体到教育教学工作，由于自己心态不好，在对待学员时，有时工作不细致、不认真； 由于教育教学理论研究不够深入，有时工作没有轻重缓急，抓不住。 保持专注。 尤其是现在的安全培训特点不准确，不能非常有效地因材施教。 有时对学员的要求不恰当地宽松或严格，或者随波逐流、放纵自己、视而不见，或者近乎苛刻、要求一切，反而适得其反。
3、在处理朋友等关系问题时，不怀疑长期合作，管理不够，有时为所欲为，只按照自己的是非感行事。 我缺乏充分的灵活性，因此在工作上无法充分获得同学们的理解和支持。
2、整改措施
针对上述分析的师德师风存在的各种缺点和不足，制定如下整改措施：
1、加强学习。 树立与时俱进、终身学习的思想。 一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，并在本职工作中认真全面贯彻落实，确保工作方向正确。 其次，要加强教育教学理论知识的学习，力争业务有新思路、新突破，迈上新台阶。 我们要向教育教学实践学习，向朋友、学员学习，认真研究实际矿山中出现的新情况、新变化，用变化发展的眼光看待学员，用新的眼光观察现代煤矿职工。和宽广的视野，从而树立正确的培训理念，努力提高培训效果。
2、调整心态。 首先，树立正确的人生观、工作观、人生观。 面对逆境不气馁、不胆怯，面对困难不胆怯、气馁，以豁达的心态从事工作和生活。 力争勤勤恳恳工作，过有意义的生活，把红色的生活变成多彩的生活。 其次，主动建立良好的友谊和师生关系。正确对待朋友之间的竞争，包括恶性竞争，珍视和平，以团结为出发点和归宿，
斗争促进团结，没有情感和独立。 尊重中学生，做他们的亲密同学。 说教多了，关怀信任少了，让每一个中学生都能“知其师，信其教”，努力营造新型民主的师生关系。 三是冲出“包围圈”，在全新的环境中工作、生活。 个人很难改变影响他们的环境。 在一个环境中呆得太久，难免会产生惰性，变得自满，失去激情，失去创造力。 所以，最好的办法就是走出这个环境，抛弃自己的惰性，抛弃别人与自己的隔阂，在新的环境中发现优势，实现潜力，重构自己，更好地做好手头的工作。
3、积极锻炼身体。 长期以来，由于工作压力大、心情紧张、体育锻炼不完善，导致生物钟减弱，工作注意力和精力不足。 各种大病小病屡屡遭遇，常常造成工作中无能为力的感觉。 这些情况影响着工作和学习的效率和质量。 因此，今后每天晚上一定要合理安排时间，保证充足的睡眠和休息，保证一定的体育锻炼时间，这样才能以强健的体魄参加工作，有充足的精力去迎接挑战。
第四章 石村中学纪律作风自查自纠报告
石村中学纪律作风建设
自查自纠报告
变得
村庄
学习
2014.12
施村中学纪律作风自查自纠报告
根据上级关于纪律作风整顿有关文件精神和中学实施方案的安排，我校于本月初举行了集中纪律作风整顿活动。 全体教职员工从上到下进行自查，全面自我剖析，发现问题。 针对不足，从小事做起，制定相应有效的整改措施。 各班主任认真对照整改内容，深入反思自己的思想、工作、学习、生活，深入细致地查找存在的问题和不足，并初步提出解决办法。 学区根据班主任自查情况和中学实际情况开展检查。 经过全面、深入、细致的自查纪律作风整顿总结，现将自查情况报告如下：
1. 问题
1、专业性。 班主任专业素质总体良好，但也存在以下问题：部分班主任工作作风浮动，工作拖沓、马虎，处理被动。 精神状态和工作心态粗心、敷衍，缺乏吃苦耐劳、钻研业务、创新精神。
2、在思想作风方面。 一些班主任缺乏整体观念和中心意识，安于现状，不思进取，缺乏协调配合。 有时会出现一些命令和禁令无法解决的问题。
3、工作纪律。存在不能早到上课、上课时间随意进出教室、静坐听课、打电话等问题。
生育过程中存在方法简单、缺乏足够耐心和细致的思想教育、教育效能低等问题。
4、原则立场。有牢骚想象，有些人有时不服法律法规，说一些落后的话，造成悲观影响，表明立场和信念不坚定。
2.原因分析
1、忽视转变他们的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观，导致班主任思想教育不足。
2、制度执行不严格，教育规章制度和教育规章制度没有从根本上严格执行。 由于面子问题，班主任的不当行为没有被坚决制止和纠正。
3、监管力度不够。 没有对班主任随时、随时进行全面的管理和检测。 班主任遵守工作纪律、完成工作任务没有充分的监督机制。
4、缺乏有效的激励和竞争机制。 由于学区财政困难，没有一套完整的激励和竞争机制来促进班主任争创一流，无法有效调动班主任的积极性。
5、重“上”不“下”，忽视处理上级安排的工作，内部管理松懈。
三、改进措施
1、进一步建立分校规章制度，努力形成有效的管理体系，理清管理关系，优化管理方法，增强管理效率和效果。
2、严格执行规章制度，坚持务实不情感、才不人人的原则，以规章制度为标准评判班主任的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、和工作成果，形成良性循环的激励竞争机制。
3、加强监督检测。 注重平常，注重经常，把随时检查与阶段检查相结合，对班主任进行各方面的监督检查，及时处理问题，杜绝班主任的不规范行为。
4、加强教育，严格落实作风评价和教师教育，坚持不懈地进行政治学习，增强班主任的思想认识和政治觉悟，转变班主任的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观相适应。到时代和时代。 要适应教育发展的需要，自觉与组织保持一致，自觉批判不良思潮和思潮。
5、处理好“上”与“下”的关系，在确保完成上级安排的各项任务的基础上，中心下移，把管理重心放在内部管理上，努力产生管理特色，力争争先，创造优秀。
石村中学2014.12
第五章 宏盛中心中学纪律作风自查自纠报告
中心中学纪律作风建设自查自纠报告
根据上级关于纪律作风整顿有关文件精神和中心校区实施方案的安排，我校召开集中纪律作风整顿活动。 学校全体教职员工从上到下进行自查，全面自我剖析，查找问题。 如有不足，要从小事做起，制定相应有效的整改措施。 各班主任认真对照整改内容，深入反思自己的思想、工作、学习、生活，深入细致地查找存在的问题和不足，并初步提出解决办法。 学区根据班主任自查情况和中学实际情况开展检查。 经过全面、深入、细致的自查，现将自查情况报告如下：
1. 问题
1、专业性。 班主任整体专业素质良好，但也存在以下问题：部分班主任工作劳累，工作拖拖拉拉，消极应对，只求过得去，不努力，缺乏勤奋、积极的精神。 状态、工作心态马虎、敷衍，缺乏吃苦耐劳、钻研业务、创新精神。
2、在思想作风方面。 一些班主任缺乏整体观念和中心意识，安于现状，不思进取，缺乏协调配合。 有时会出现一些命令和禁令无法解决的问题。
3、工作纪律。 存在无法早到上课、上课时经常随意进出教室、坐下讲课、打电话等问题。在教育中学生过程中，存在着简单等问题。思想教育缺乏足够的耐心和细致，教育成效不高。 。
四、原则立场。 有抱怨的现象，说一些落后的话，造成悲观影响，表现出立场和信念不坚定。
5、工作创新力度不够。 表现在对完成领导交给的任务感到满意。 工作中遇到困难，往往只等领导指示，一步一个脚印，却没有把工作做实、做透、做细。 工作中有时会出现懈怠，从完美的标准上是无法控制的。
2.原因分析
1、缺乏奉献精神和专业精神的追求，主观上对自己要求不严，缺乏上进心，导致内心产生悲观激励。
2、制度执行不严格，教育规章制度和教育规章制度没有从根本上严格执行。 由于面子问题纪律作风整顿总结，班主任的不当行为没有被坚决制止和纠正。
3、监督检测力度不够。 对班主??任的综合管理和考核不是随时随地进行的。 缺乏班主任遵守工作纪律、完成工作任务的全过程监督机制。
4、缺乏有效的激励竞争机制，缺乏一整套促进班主任争创一流的激励机制，班主任的积极性不能有效调动。
5、忙于处理上级交办的工作，内部管理松散。
三、改进措施
1、进一步建立分校规章制度，努力形成有效的管理体系，理清管理关系，优化管理方法，增强管理效率和效果。
2、严格执行规章制度，以规章制度为评判班主任政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成绩的标准，形成良性循环的激励和竞争机制。
3、加强监督检测。 关注平常，关注经常，将定期检查与阶段性检查相结合，对班主任进行各方面的监督检查，及时处理问题，杜绝班主任的不规范行为。班主任。
4、加强教育，严格落实作风评价和教师教育，坚持不懈地进行政治学习，增强班主任的思想认识和政治觉悟，转变班主任的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观相适应。到时代和时代。 要适应教育发展的需要，自觉与组织保持一致，自觉批判不良思潮和思潮。
5、处理好“上”与“下”的关系，在确保完成上级安排的各项任务的基础上，中心下移，把管理重心放在内部管理上，努力产生管理特色，力争争先，创造优秀。
事实上，在自查自纠过程中，我校没有发现任何有偿补习班或班主任乱收费的现象，更没有出现班主任变相虐待的现象。形式。 但随之而来的问题和现象也不容忽视。 今后将加强教育和管理。 让中学安静堂堂，营造和谐校园环境。
宏盛中心中学
2014.11